《Food for thought》Period Three PPT

Unit1FoodforthoughtPeriodThreeUsinglanguage&DevelopingideasPART1语篇理解PART2基础自测PART3互动探究PART4达标检测PART1语篇理解精读精练萃取文本精华Ⅰ.Readthepassageandjudgewhetherthefollowingstatementsaretrue(T)orfalse(F).1.Allofthesefivepeoplearetoobusytodocookingbythemselves.()2.Mikeisachefwithfivechildrenandhelikesdoingmuchcookingathome.()3.Asateacher，Jennylikescookingathometogetachancetorelax.()FFTⅡ.Readthepassagecarefullyandchoosethebestanswer.1.What’sthemainideaofthepassage?A.Thesuggestionsaboutwhatyoueat.B.Thesuggestionsabouthowtokeepahealthydiet.C.Thesuggestionsaboutimprovingeatinghabits.D.Thetestabout“Youarewhatyoueat”.√2.Whatisthetruthbehindthesaying“Youarewhatyoueat”？A.Keepagoodeatinghabit.B.Eatfresh，seasonalfruitandvegetables.C.Dietcanreflectaperson’spersonalityandlivingenvironment.D.Agooddietisimportantforgoodhealth.√3.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?A.Ellieisadoctorandshehasagoodeatinghabit.B.Tedlikestoeatabigmeatdinnerbecauseoftiredness.C.Maxhasthreehealthymealseveryday.D.Jenny’shusbanddoesn’tlikecookingathome.√PART2基础自测自主学习落实基础知识Ⅰ.重点单词1.v.下载(信息或程序)2.n.日常饮食3.n.指点，建议4.n.风俗，习惯，传统5.n.礼貌，礼仪6.n.诀窍，技巧，技法7.prep.在……里downloaddiettipcustommannerstrickwithin8.v.(使)(前后)摆动，(使)摇摆9.n.蜂蜜10.n.厨师11.v.确定，发现12.v.(使)适应，(使)适合13.n.功能；作用→adj.实用的；功能的14.adj.有关系的，相关的→v.与……有联系，相关联→n.亲戚→n.关系swinghoneychefidentifyadaptfunctionfunctionalrelatedrelaterelativerelation15.n.对……着迷的人→adj.入迷的，上瘾的→n.上瘾，沉溺16.v.不同，有区别→adj.不同的17.adv.略微，稍微→adj.轻微的，少量的18.v.推荐→n.推荐信addictaddictedaddictiondifferdifferentslightlyslightrecommendrecommendation19.v.侵袭，攻击→n.攻击者20.adj.令人高兴的，令人满意的→v.使满意，使满足→adj.感到满意的→n.满意21.adj.方便的，便利的→adv.便利地→n.便利22.adv.原先，最初→adj.原先的，最初的attackattackersatisfyingsatisfysatisfiedsatisfactionconvenientconvenientlyconvenienceoriginallyoriginal掌握规律巧记单词attack(v.攻击)＋er(后缀，表示人，动作者)→attacker(n.攻击者)fight(v.战斗)＋er→fighter(n.战士)work(v.工作)＋er→worker(n.工人)write(v.写)＋er→writer(n.作家)think(v.思考)＋er→thinker(n.思想家)Ⅱ.核心短语1.解决，算出；实现2.以防万一3.拿起；捡起，学会；买，购买4.属于5.最终处于，到头来6.打听，别后叙谈7.教育；养育；提出8.或多或少workoutincasepickupbelongtoendupcatchupbringupmoreorless9.忙于做某事10.例如11.同……分享……12.试用，试验bebusydoingsth.suchasshare...with...tryoutⅢ.经典句式1.too...to太……以至于不能MyfridgeisusuallyhalfemptyandI’moftenanyway.我的冰箱通常是半空的，而且我经常都是太累了以至于不想吃太多。2.theway后跟定语从句Asadoctor，IknowIhadbetterchange，butIjustdon’thavethetimeortheenergyrightnow.作为一名医生，我知道我最好改变我的饮食方式，但我现在没有时间和精力。tootiredtoeatmuchthewayIeat3.动名词作主语；achance＋todo表示“做……的机会”givesusandcatchuponeachother’sdays.一起做饭给了我们一个放松的机会，聊聊彼此白天发生的事情。4.where引导定语从句SometimesIbringhomefoodfromtherestaurant.有时我从我工作的餐馆带食物回家。CookingtogetherwhereIworkachancetorelaxPART3互动探究探究重点互动撞击思维belongto属于1Canyouguesswhichfridgebelongstowhichperson？你能猜出哪台冰箱属于哪个人吗？※belongto属于，没有被动形式，也不用于完成时和进行时。后面要接宾格代词或名词作宾语。※belongingsn.所有物；财产重点词汇(1)Thinkofthepeoplewhobelongtobookgroups.想想那些属于图书小组的人。(2)Thehouse(belong)tomygrandfatherwassoldyesterday.属于我爷爷的那套房子昨天被卖掉了。(3)Later，hetookallhis(belong)toFrance.后来，他带着全部财产去了法国。belongingsbelonging2Ifwehavechildren，Iwanttobringthemupjustlikeus，butmyhusbandsaysthateveryoneshouldbeabletomaketheirownlifestylechoices.如果我们有孩子，我想教育他们就像我们一样，但是我丈夫说每个人都应该能够选择自己的生活方式。[一词多义]写出下列句子中bringup的汉语意思(1)Theoldwomanbroughtupfivechildren._____(2)Davidwasbroughtuptovaluethesenseofsharing._____(3)Thegreedychildbroughtupallhehadeaten._____bringup抚养；培养；教育；提出；呕吐养育教导呕吐(4)HeinHannibal，Missouri，alongtheMississippiRiver.他在密西西比河畔密苏里州的汉尼拔长大。(5)Weneedtobringsomenewblood.我们需要输入一些新鲜血液。bringin引进；获利；赚钱bringout出版；使显现bringabout引起；导致bringdown使倒下；减少；降低wasbroughtupin(6)Hiscarelessnessbroughthisfailureintheexam.他的粗心导致了考试的失败。(7)Couldyoupleasebringthepricealittle?你把价格降一点好吗？aboutdown3Iknowweshouldeatmorefreshfruitandvegetables，butreadymealsaresoconvenient.我知道我们应该多吃新鲜的水果和蔬菜，但是即时餐确实很方便。※conveniencen.便利；方便forconvenience为方便起见atsb.’sconvenience在某人方便时※Itisconvenientforsb.todosth.某人方便做某事。convenientadj.方便的，便利的(1)Itisconvenientforpeopletodosomeshoppingonlinenow.现在人们网上购物很方便。(2)Pleasecometoseeme.＝Pleasecometoseemeif.请在你方便时来看我。注意：convenient作表语时，不可用人作主语，而要用物作主语或用it作形式主语。“当你方便的时候”应用whenitisconvenientforyou表示，而不是whenyouareconvenient。(3)Ifconvenient，I’llgotoseehimthisweekend.如果方便，我这个周末去看他。atyourconvenienceitisconvenientfor/toyouitis4Visualinformation，suchasphotosandillustrations，cansupportreadingandhelpyouidentifythethemeandcontentofatext.视觉信息，如照片和插图，可以支持阅读，并帮助您识别文本的主题和内容。forexample例如thatis即……suchas例如，比如(1)EnglishisalsospokeninSingaporeandMalaysiaandcountriesinAfricasuchasSouthAfrica.在新加坡、马来西亚和非洲一些国家，例如南非，人们也说英语。[易混辨析]suchas，forexample※suchas用来罗列同类人或物中的几个例子，可置于被列举的事物与前面的名词之间，但其后不能用逗号。※forexample强调举例说明，而且一般只举同类人或物中的一个作为插入语，且用逗号隔开，可置于句首、句中或句末。(2)Thefarmgrowsmanykindsofcrops，wheat，corn，cottonandrice.这个农场种植很多种庄稼，例如小麦、玉米、棉花和水稻。(3)Alotofpeoplehere，，MrJohn，wouldratherhavecoffee.这儿的许多人，例如约翰先生，宁愿喝咖啡。(4)Ihavetwofriends.，TomandLucy.我有两个朋友，即汤姆和露西。suchasforexampleThatis5What’smore，itiseasytomakeandcanbeadaptedtoindividualtastes.更重要的是，它很容易制作并能迎合个人口味。※adaptoneselfto适应adaptAforB将A改编为BadaptAfromB根据B改编A※adaptableadj.有适应能力的，能适应的※adaptationn.适应；改编本，改写本adaptv.使适应，使适合；改写，改编(1)Ittookhimawhiletoadapthimselftothenewsurroundings.他过了好一阵子才适应新环境。(2)I