《He cant see》PPT课件

Module7Unit1Hecan’tsee2目录CONTENTS*1）说教材2）说学生3）说教学目标4）说重难点5）说教法6）说教具7）说教学过程8）说板书*说教材1说教材*说学生2*说学生五年级学生基础较好。他们已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，能够听懂一些简单的对话，并作答；能够根据情景组织简单的对话和表演；能够提出简单的问题及回答，形成了一定的综合语言运用能力。因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计有一定挑战性的教学活动，也需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习，促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中学习、运用并掌握知识，进一步发展综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。WhatisyournameMynameisCuiguixia.*教学目标3*教学目标(1)语言技能：使学生能正确运用can和can’t表达人们能做和不能做的事情。(2)语言知识：a.熟练的拼读单词“useful”“blind”“see”“deaf”“hear”“fireman.b.掌握并运用句子I/She/Theycan....和I/He/She/Theycan't...来谈论他人和自己的能力。(3)情感态度：a.通过学习用英语简单向他人描述自己所喜欢的动物能做和不能做的事b.使学生认识到保护动物，保护自然的重要性。c.培养学生尊重和乐于帮助残障人的良好品质。(4)学习策略：小组合作，共同完成学习任务，主动运用英语进行交流表达。*教学重点与难点4教学重点与难点1、听懂、会读、会写单词programme,blind,useful,hear,deaf,firemen,hotdog,sausage,并熟练运用。2、能够熟练运用…can/can’tdo…表达人们能做和不能做的事情。3、句型：He/She/Theycan/can't....Canwehaveadog?4、情感态度：加强和提高对动物的保护意识，培养互相关心、互相帮助的情操。*说教法5*说教法讲授法：系统的让学生了解文章的大意，从而为让学生更好的理解课文做准备。演示法：通过图片展示，激发学生学习的兴趣。合作探究法：让学生通过互动，更好的掌握课文。任务驱动：通过具体的问题，让学生充分理解课文。自主探究法：通过老师对前部分讲解，结合课文自主学习后半部分，加深印象。*说教具录音机黑板卡片多媒体课件说教学过程：6、让学生通过电子书的阅读来回答下面的问题：1、Canthismansee?2、Canthisgirlhear?3、Canthesefiremenfindpeople?4、CanSamhaveadog?5、Whatarehotdogs?（学生分组讨论问题）Step3课堂活动操练新知1、学生看和跟读电子书然后回答问题（小组和作）2、学生跟读并且分角色表演3、课件出示三幅图让学生试着说出里面的文字课件出示三段填空Shecan’t_______.Sheis_______.Thisdoghelps_______.Thismanis_____.Hecan’t_____.Thisdoghelps______.Thesefiremencan’t_______.Thesedogshelp_______.heardeafherseehimfindpeoplethemblind18•Step5反馈展示提升能力•课件出示一些需要帮助的人，失学儿童、贫苦饥饿的孩子、无助的老奶奶、雪地里背柴草的女孩。让学生向他们显出爱心。（出示爱心卡）Step6总结点评激励进步出示chant让学生总结今天所学内容，教师和学生找出今天的获胜小组和个人。Step7作业布置课后延伸Let’schooseourhomework.A.听录音，把课文中狗的故事讲给父母听；B.制作保护动物的海报；依据本课内容自由合作制作一个关于其它动物的节目Thismanisblind.Hecan’tsee.ThisdoghelpshimThisgirlisdeaf.Shecan’thear.Thisdoghelpsher.Thesefiremencan’tfindpeople.Thesedogshelpthem