《儿童和平条约》PPT

1986年9月25日,世界各国的儿童代表聚集在美国纽约法拉兴草坪公园,共同签署了《儿童和平条约》。这是一个怎样的条约呢？赶快来看看吧。当他们的鲜血染红大地，谁的心可以坦然面对，面对如此的一双双眼睛，谁的心可以无动于衷。1、背景资料《儿童和平条约》1986年是国际和平年,这一年的9月25日,世界各国的儿童代表在美国纽约共同签署了《儿童和平条约》。这是儿童的宣言,是全世界儿童向这个世界发出的呼声。虽然从某种意义上来说,这项条约并不具有法律的约束性,但它表达了全世界儿童热爱和平的美好心愿。ｑì字义①用具；②度量、才干；③看重,重视。组词器(机器)(武器)(器重)(电器)辨字哭(大哭)(哭泣)(哭诉)(哭闹)运用工厂里机器正在轰鸣。器ｚēｎｇ字义厌恶,恨。组词憎(憎恶)(憎恨)(爱憎分明)辨字增(增加)(增添)(增补)(递增)运用小偷的行为真是令人憎恶。憎2、字词整合ｘｉǔ字义①腐烂(多指木头)；②衰老。组词朽(朽木)(朽烂)(朽坏)(永垂不朽)辨字巧(巧妙)(技巧)(取巧)(小巧)运用人民英雄永垂不朽。朽ｓｕǒ字义①寻找；②搜寻；③大绳子或大链子。组词索(思索)(搜索)(绳索)(铁索)辨字嗦(哆嗦)(啰嗦)运用我们遇到难题就要认真思索。索ｊǐ(给予)ɡěｉ(送给)运用：她给()我的那支笔我一直留着,每次看到笔就想起她曾给()予我的帮助。ɡěｉｊǐ宣告：宣布。和平：本课指没有战争的状态。憎恨：厌恶痛恨。无家可归：没有家可回,多形容人孤苦伶仃、流离失所。不朽：永不磨灭。探索：多方寻求答案,解决疑问。恐惧：害怕。悲伤：伤心难过。我们世界的儿童，（）未来的和平，我们要一个没有战争和武器的星球，再也不要（）和饥饿，再也不要（），我们的生命是（）的，我们想要互相学习、（）和提高大家的生活，成年人们和我们一起，丢掉（）和（），抓住我们的欢乐和想象吧。宣告憎恨无家可归不朽探索恐惧悲伤3、整体感知（1）读课文，试着填一填。《儿童和平条约》是一项条约,概括地叙述了世界儿童想要消灭()、()、()等一切灾难,希望大家共同享受(),()一起努力争去取永久和平等内容,表达了全世界儿童()的美好心愿。战争疾病破坏大自然的恩惠成年人和少年儿童热爱和平找一找，文中哪些地方运用了“排比句”？作用是什么？我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命——我们将保持它们的洁净。作用：在叙述的过程中巧妙地运用并列句式和排比词组,增添了条约的语言力量,使语言流畅并带有浓厚的儿童情趣,阅读起来朗朗上口。（2）特殊句读一读课文，可以这样划分段落：一、世界儿童述愿望,未来世界应和平。(①~⑤)二、人应共享自然,共创美好生活。(⑥~⑩)三、全世界一起努力,和平将会降临。(11)儿童和平条约世界儿童宣告未来和平不要战争和武器疾病和破坏憎恨和饥饿要足够的食品遍地的彩虹不朽的生命共同努力,共创和平和平是共同的期盼读课文，思考问题。1.从③④段中,你能体会到战争带来的哪些坏处？战争给人类带来了“疾病和破坏”,“憎恨和饥饿”,还令许多人“无家可归”。总之,战争是人类无尽的苦难,儿童更是受害最深的无辜者。读课文，思考问题。2.课文中第1到5段表达了什么意思？课文第1到5段的条款内容，形象地展示了全世界少年儿童签订《儿童和平条约》的原因。“想要一个……要除掉……再也不要……再也不要……”,将儿童们的愿望表达得很明确。“我们要消灭这一切。”表现了儿童实现未来和平的决心与勇气。读课文，思考问题。3.从第10和11段，说说我们所追求的和平是什么样的？应该如何实现？第10段阐述了和平的深刻含义,“我们”所追求的和平不仅是现在的和平,而且是永久的和平,“我们”所追求的是大家的、共同的和平。第11段说的是全世界的成年人和少年儿童团结在一起,共同努力,世界和平一定能够实现,表明了世界儿童的要求和意愿。4.试概述《儿童和平条约》的主要内容。可以抓住以下要点：①未来世界应该和平,应该没有战争、疾病、破坏,没有憎恨、饥饿和无家可归；②人类应该共同享受大自然给予的食品、空气和水,共同创造美好的生活,获得大家永久的和平；③成年人和少年儿童共同努力,世界一定会和平。读课文，思考问题。√说说“我们”为什么要追求和平。课文里是如何阐释的？（1）只有实现了和平,“我们”才能共享大地给予的足够食品。（因为战争就是掠夺,就是一部分人用暴力剥夺另一部分人的生存权。）（2）才能使天空中有“遍地的彩虹”,“我们”的生命之源——河水才能洁净。（因为战争对环境造成了巨大的破坏)（3）人们才能“共同游玩,共同工作”（因为在战争造成的悲哀、困苦、死亡中,人们都失去了欢乐）；才能“互相学习、探索和提高大家的生活”（因为战争既然剥夺了人的生存权,也必然会剥夺人的发展权）。这在本文当中是如何阐释的：第6到第8段，这三句话是并列的,分别从人类生存必需的食物、空气、水三个方面再次表达了世界儿童要保卫和平环境,要共同珍惜、维护大自然给予的资源,共同分享大自然的恩惠的愿望。第9段，阐明未来的和平是大家的和平,为的是大家能够“共同欢笑”“共同游玩”“共同工作”,共同创造和谐、安定的学习、工作、生活环境。课文给了我们什么样的启示？儿童热爱和平的愿望是美好的,如果我们每一个人都能为世界和平贡献一份力量,那么我们就会得到永久的和平。课文原句：我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命——我们将保持它们的洁净。你能仿照这样的句式写一个句子吗？点拨：此处是排比句的用法。示例：我们的树木给予我们勃发的活力——我们将珍惜。课外：带“无”字的成语：无中生有无伤大雅无地自容无动于衷无忧无虑无声无息无大无小无法无天有关和平的名言：战争的目的必须是为了和平。——［古希腊］亚里士多德战争的形象,是流血、痛苦和死亡。——［俄］托尔斯泰从呼喊的深渊中,从一切憎恨的深渊中,我要向您高歌,神圣的和平。——［法］罗曼·罗兰课内：宣告武器憎恨饥饿足够共享给予洁净恐惧遍地不朽探索永久无家可归二、写出近义词和反义词（1）近义词宣告——（）消灭——（）足够——（）保卫——（）洁净——（）恐惧——（）一、看拼音,写词语。ｊǐｙǔｂùｘｉǔｔàｎｓｕǒｚēｎｇｈèｎ（）（）（）（）给予不朽探索憎恨宣布消除充足保护干净害怕三、在正确的解释下面打“√”。1.少年儿童有渴望和平的美好心愿。(和：①平息事端；②连带；③没有战争的状态。)2.我们绝不留下敌人的任何一个据点。(绝：①断；②穷尽；③一定,无论如何。)3.今年夏天热得让人受不了。(受：①接受；②遭受；③忍受。)