《比例》正比例和反比例PPT课件

比例西师大版六年级数学下册•理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分名称；能用比例的意义或性质判断两个比能不能组成比例。•培养同学们进行初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力以及自主参与的意识、主动探究的精神。写出竹杆长和影子长的比,求出比值。观察上面两个比,你发现了什么？322:3=326:9=表示两个比相等的式子叫做比例2︰3=6︰93︰2=9︰6内项外项9632=也可以写成在一个比例中，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。6∶10和9∶15下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。20∶5和1∶4比是表示两个数相除,只有两个项。比例表示两个比相等的式子,有四个项。比和比例的区别：在下面的括号中你能填什么数？你能发现什么？1=2︰（）=（）︰12填数游戏例2:把下面四个比例两个内项和两个外项相乘,你发现了什么?2︰3=4︰66︰8=15︰201.2︰0.9=0.8︰0.63︰4921234=︰在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积，叫做比例的基本性质。比例的基本性质9632=0.60.51.81.5=议一议：综合练习25︰3851=？︰1.猜猜我是谁。5︰4=10︰？用下面的数能组成比例吗？35610拓展练习如果a×2=b×5,那么a:b=():()52