《甘露的秘密》PPT课件

甘露的秘密教学目标：1.理清作者思路，掌握文章主要内容。2.了解科普文的特点，体会科学小品文准确、形象生动的语言风格。3.探索认识事物的规律、树立科学的探索观。教学重点：1、抓关键句子，理清文章结构及内容。2、品重点词句，学习文章生动介绍的语言特点。教学难点：探索认识事物的规律、树立科学的探索观。《白虎通》曰:”甘露者,美露也,降则物无不盛.”《论衡》曰:”甘露味如饴,王者之太平则应降.”《瑞应图》曰:”甘露者,美露也,神灵之精,仁瑞之泽.其凝如汁,其甘如饴,一名膏露,一名天酒.”《山海经》曰:”诸沃之野,摇山之民,甘露是饮,不寿者八百岁.”1.作者简介：仇春霖，当代作家，教授。（笔名舸夫等，1930年生，江苏省盐城人。50年代初开始业余创作，既写杂文、寓言，也写科学小品文和文艺理论。出版的寓言集有《无花果》、《猴子刺虎》、《帆和舵》等，一些作品被改编，制成动画片。）2、理解词义甘露：吉祥：梦寐以求：荒唐：熙熙攘攘：文中指一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖分的排泄物。指好的运气。寐，睡着了。睡梦中也在追求，形容愿望迫切。（思想言行）错误到使人奇怪的程度。熙熙，和乐的样子；攘攘，纷乱的样子。本文指蚂蚁排成队、忙乱的样子。亲密无间（ｊｉàn）：川流不息：蚕食：饱食终日：间，缝隙。形容非常亲密，没有任何隔阂。本文形容蚂蚁和蚜虫关系密切。川，河流；息，停止。像河水那样流个不停。文中比喻蚂蚁背着蚜虫忙碌的样子。象蚕吃桑叶一样，比喻逐步侵占。文中指蚜虫吃植物茎叶的情形。整天只是吃饱饭不做事。文中指蚜虫依靠蚂蚁得到充足的食物，活动量很小。位于北海公园琼岛北山腰处，铜仙双手托盘，面北立于蟠龙石柱上。据说，铜盘可承接甘露，为帝后拌药，旨在延年益寿。位于琼岛北山腰处，铜仙双手题目解说：“甘露”本是一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖份的排泄物，并不稀罕。而“秘密”则给“甘露”批上了神秘的面纱，题目设置悬念，吸引读者，揭示事理。这篇科学小品文选取的是中国古代典籍中经常被提及的“甘露”作为说明对象，介绍了它的真正身份——蚜虫的排泄物，并详细地说明了它产生的原因及其危害。朗读课文，初步感知文章内容抓关键词句理清文章结构古人是如何认识甘露的？在古代人们心目中，甘露是天降的“神物”，是吉祥的瑞征，是一种能延年益寿的“圣药”。甘露不过是蚜虫的排泄物麦蚜你知道蚜虫吗?蚜虫俗称腻虫或蜜虫等，隶属于半翅目，包括球蚜总科Adelgoidea和蚜总科Aphidoidea。蚜虫主要分布在北半球温带地区和亚热带地区，热带地区分布很少。世界已知约4700余种，中国分布约1100种。前翅4～5斜脉，触角次生感觉圈圆形，腹管管状的蚜虫。其中小蚜属、黑背蚜属及否蚜属为中国特有属。蚜虫的主要种类：甘蓝蚜石原氏球蚜玉蜀黍shǔ根蚜云杉瘿yǐng球蚜麦二叉蚜桃蚜棉蚜豆长管蚜马铃薯长管蚜蔷薇长管蚜蔷薇圆尾蚜苹果绵蚜五倍子蚜虫豌豆蚜虫朗读第5自然段，说蚜虫的名称、种类、生活习性和危害。探究：怎样看待蚂蚁的行为？如果要消灭害虫蚜虫是不是也要消灭蚂蚁？蚂蚁与蚜虫蚂蚁和蚜虫某些动物学研究强调蚜虫身体后部和蚁头形状的相似性。一种有关蚂蚁和蚜虫关系的学说——“共养关系”学说因此而产生。根据这一学说，采蜜工蚁可能将蚜虫当作同类，从而要求“同类”提供食物。这些蚜虫是我们的奶牛，它的蜜露很好喝。这里有只蚂蚁说；别抢了！还有很多呢，你听到了么？课文为什么详写蚂蚁和蚜虫的亲密关系呢？为了形象说明蚜蜜对庄稼的危害。蚂蚁是蚜虫的保护神这是正常生物链现象，世界上的生物都是这样环环相扣，互相依存，所以要排除蚜虫危害并不能以消灭蚂蚁为前提，这也给我们提出了新问题，如何在尊重自然规律的前提下，解决对人类生活有危害的问题。由此也可以说，科学家探索是无止境的。准确性是说明文语言的最本质的特征。说明文往往使用修饰限制性词语，从表时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等方面准确说明。说明文语言的生动性往往体现在：①采用比喻、拟人、排比等修辞手法；②描写的生动、优美；③引用神奇的传说和诗句。•1、科学准确的语言•（1）全世界已经发现的有2000多种。其中除五倍子蚜虫外，都是庄稼的大敌。危害庄稼蔬菜果木的麦蚜、豆蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜、柑蚜、苹果棉蚜、葡萄瘤蚜、甘蔗棉蚜等，都是蚜虫家族中的成员。•“已经发现”是说目前发现的蚜虫有2000多种，还可能有没有发现的，说明蚜虫的种类之多确实惊人。体现了说明文语言的准确性。•（2）据分析，其中碳水化合物占百分之七十左右，糖精占百分之二十以上，蛋白质占百分之三。你能说说这两句的说明方法吗？你能简单说说它们的作用吗？科学性语言用词准确且形象•蚂蚁……主动为蚜虫担当警卫。•“警卫”一词形象地表现出蚂蚁为保证自己获取食物而排斥其他昆虫的特点。•“蚜虫在一片植物上大肆蚕食”。•“蚕食”一词用得非常准确，表明蚜虫吃东西像蚕吃桑叶一样，由小到大，由少到多，逐步将叶子吃光。科学性语言•2、文学色彩较浓的语言——形象生动，富有趣味•蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停的吸取植物体内的浆汁。•介绍蚜虫生活习性时，写蚜虫在觅食的时候用“探索”“发现”“吸取”，生动地表现了蚜虫吸取植物汁液时的情景，形象地介绍了蚜虫的生活特点。•它们紧紧的跟在蚜虫的后面，不时用触角轻轻拍打蚂蚁的屁股。蚜虫受到拍打,感到十分快意,便翘起屁股,随之排泄出一滴一滴的蚜蜜,使小蚂蚁痛痛快快的饱餐一顿。文学性语言请你品味词语富有感情色彩•“蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间的”，“不辞劳苦地把它一个个搬到蚁巢里……”•“亲密无间”“不辞劳苦”等有力地表现出蚜虫在蚂蚁心目中的地位。文学性语言如何理解文章开头写古代人对甘露的态度和行为?古代人对甘露的态度和行为与甘露揭秘的结果形成了强烈的反差，被古人视为神灵之精的甘露，居然是蚜虫排泄物，这不禁让人瞠目结舌，啼笑皆非。甘露秘密的揭示说明：对事物的认识不能只停留在表面，而要经过不断探索，逐渐认识本质。古代人奉为神圣之物的甘露，不过是蚜虫的排泄之物，秘密揭穿，不禁让人瞠目结舌，啼笑皆非！这样的事实，到底留给我们什么样的启示？1.破除迷信，科学地认识事物！2.独立思考，不迷信古人，不迷信权威，不迷信书本。3.崇尚科学，反对愚昧迷信，反对伪科学，反对邪教。