《归园田居》PPT课件9

归园田居陶渊明课前准备•演讲名人故事或推荐一本好书（书名、主要内容、推荐理由）•《水浒传》提问•准备八年级上册古诗词背诵篇目陶渊明:东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。作者简介：不为五斗米折腰公元405年，陶渊明担任彭泽县令，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是辞官归隐后的农家生活。归园田居一共有五首，写作于隐居后第二年，这是第三首。听读课文：1、读准字音2、把握节奏3、重点字词①归园田居②晨兴；理；荒秽③带月；荷锄④道狭⑤沾⑥但；愿无违种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。注意：红色字体读音归园田居zhǎnghèhuì初读课文•读出一种尴尬和艰辛•谁来谈谈诗中的尴尬和艰辛？•尴尬：辞官种田，却“草盛豆苗稀”•艰辛：晨兴理荒秽，带月荷锄归•狼狈：道狭草木长，夕露沾我衣再读课文•诗人辞官归隐，遇到的却是生活的尴尬和艰辛，此情此景，诗人是否抱怨、后悔？请同学们再次诵读诗歌，读出诗歌的两个转折、一个执著。•转折一：“草盛豆苗稀”之尴尬下，依然早出晚归，醉心田园。•转折二：“夕露沾我衣”——“衣沾不足惜”•执著：但使愿无违（如何理解“愿”？）•“愿”：按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。三读课文•诗人面临生活的尴尬和艰辛，并没有心生抱怨和后悔，而是流露出归隐田园之后的适意和愉悦。而这种愉悦和适意在诗中是以优美的画卷形式呈现的。请同学们三读课文，读出一幅图画、一种愉悦！•一幅图画：劳动晚归图——一人、一月、一路、一锄•请同学们分析该图的用意，用“没有……有的是……”的句式说话。•没有劳动的艰辛，有的是月下晚归的惬意。没有官场的黑暗，有的是劳动的诗意。没有官场的勾心斗角，有的是劳动的快乐。•读到这里，同学们想必能够理解诗人为何能于尴尬、艰辛中获得适意和愉悦了。•明确：对官场的厌恶、对田园生活的向往•然而，虽说苦中可以作乐，但苦毕竟是苦，诗人在这里强调“苦”，有何作用？•明确：反衬官场的黑暗四读课文•读出一种朴实、一种人格•朴实（文风）：用语平淡自然，平淡的口语和醇美的诗意和谐的统一起来，如“种豆南山下”、“夕露沾我衣”都朴素如随口而出。•人格：用“这首诗通过……表现了……”的句式来概括诗人的人格。•这首诗通过对田园劳作苦中作乐的描写，表现了诗人对官场生活的厌恶，对田园生活的热爱和归隐田园的适意、愉悦之情。归园田居（其一）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。延伸阅读：