《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变PPT课件

-1-第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变首页课程目标时空定位1.分析1929年经济危机对德国、日本和意大利法西斯的影响2.认识第二次世界大战前的英法绥靖政策对第二次世界大战的影响3.识记第二次世界大战的进程,认识世界反法西斯同盟形成的重要作用4.掌握第二次世界大战期间召开的会议,分析其对战后世界格局的影响课前篇自主预习一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成1.法西斯主义的形成意大利1919年墨索里尼成立的“战斗的意大利法西斯”,是世界上第一个法西斯主义政党,后更名为“国家法西斯党”。1922年,墨索里尼建立了法西斯政权德国1920年,希特勒组建“民族社会主义德意志工人党”,简称“纳粹党”,是德国法西斯运动的开始日本1921年,冈村宁次、东条英机等日本军人订立密约,是日本军部法西斯运动的开始课前篇自主预习2.法西斯主义的特征以极端民族主义为基本特征,反对自由主义和共产主义,主张对内实行恐怖独裁统治,对外侵略扩张,发动战争,争霸世界。特别提示:德国法西斯专政的特点是建立一党专政,主要表现为纳粹党通过议会选举获胜并实行一党专政,其取得政权的途径是合法的,而日本法西斯势力则是通过武装暴动取得政权的。课前篇自主预习3.欧亚战争策源地的形成(1)背景:面对1929年的经济大危机,法西斯国家通过战争寻找出路。(2)过程①在亚洲,世界经济大危机重创日本经济,日本法西斯分子认为,摆脱危机的出路是对外扩张。1931年,日本军队发动九一八事变,侵占中国东北。1936年,日本建立军事法西斯专政,以扩大对外侵略为基本国策。特别提示:日本军部是日本对外发动战争的军事指挥枢纽,包括政府中的陆军省、海军省以及陆军最高指挥部——陆军参谋本部和海军最高指挥部——海军军令部等机构。日本军部独立于政府、议会之外,直接对天皇负责。第二次世界大战前的日本军部,是在明治维新后伴随军事近代化组建起来的。课前篇自主预习②在欧洲,经济大危机使德国社会各阶层普遍对政府失去信任,法西斯势力迅速发展。1933年,纳粹党攫取德国政权,建立法西斯独裁统治,积极扩军备战。1935年,意大利入侵埃塞俄比亚。1936年,意大利和德国结成轴心国。图解历史经济危机后各国的发展课前篇自主预习(3)慕尼黑阴谋:1938年,德国吞并奥地利,并对捷克斯洛伐克提出领土要求。英法实行绥靖政策,与德意签订《慕尼黑协定》,把苏台德等地区割让给德国,更加助长了法西斯国家的侵略野心。思维点拨绥靖政策是英法两国为维护自身利益而采取的一种姑息纵容的政策,它们打算祸水东引,把矛头指向苏联,这使得德国法西斯的侵略公然受到鼓励,助长了希特勒发动战争的野心,削弱了反法西斯力量,加速了第二次世界大战的爆发。课前篇自主预习二、第二次世界大战过程(1)1931年,日本制造九一八事变,发动了侵华战争,揭开了第二次世界大战的序幕。中国人民开始局部抗战。1937年7月7日,日本制造七七事变,发动全面侵华战争,中国开始全民族抗战,这也成为第二次世界大战在亚洲爆发的标志。中华民族结成抗日民族统一战线,团结抗日,开辟了对日本法西斯持久作战的东方主战场。特别提示:中国最早开始进行反法西斯战争,进行了14年的艰苦抗战。课前篇自主预习(2)1939年9月,德国以“闪击战”突袭波兰,英法被迫对德宣战,第二次世界大战全面爆发。德国东突西进,迅速占领欧洲大部分地区,法国败降,英国坚持抵抗。1941年6月,德国入侵苏联,苏联战场成为抵抗纳粹德国的主战场。同年12月,日本挑起太平洋战争,美国对日宣战,第二次世界大战发展到全球阶段。(3)1942年1月,以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》,建立世界反法西斯同盟。从此,同盟国家协同作战,在以后近三年半的时间里,相继打败意大利、德国和日本。1945年5月8日,德国投降,9月2日,日本签署无条件投降书,第二次世界大战结束。课前篇自主预习课前篇自主预习(2)成立联合国:1945年成立的联合国,其宗旨是维护国际和平与安全,加强国际合作,促进全球经济社会发展。联合国实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则,使和平解决争端和制裁侵略具有更大的可操作性。课前篇自主预习课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三德、日两国法西斯专政的建立史料实证史料一史料二亚洲的日本由于经济基础薄弱,国内市场狭小,受到经济危机的打击十分沉重。工人失业、农民破产、职员减薪,造成严重的社会动荡。日本的法西斯势力乘机而起。课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三史料三在日本的法西斯组织中,力量最强、影响最大的是军部法西斯势力。其中的一些军官利用日本社会对政党政治的不满,图谋发动政变,取消资产阶级政党内阁,确立军部的执政地位,建立法西斯独裁统治,同时极力鼓吹对外扩张。读史技巧(1)史料一中的图片表明法西斯势力夺取了政权并开始进行对外战争,说明德国法西斯专政建立。(2)史料二说明由于经济基础薄弱,国内市场狭小,经济危机对日本的打击特别严重,日本法西斯势力乘机而起。(3)史料三说明军部是日本法西斯势力的核心,他们对内通过暴力建立独裁统治,对外侵略扩张。课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三互动探究(1)史料一中的两幅图片说明了什么现象?这一现象出现的原因有哪些?(2)谈谈史料一中图1和图2所示现象的主要影响。(3)根据史料二、史料三并结合所学知识,分析日本法西斯专政建立的原因及方式,指出日本法西斯专政的建立对地区形势产生了怎样的影响。提示:(1)问题:德国法西斯专政的建立。原因:经济危机的沉重打击;纳粹运动的迅猛发展;垄断资产阶级的支持。(2)德国走上对内实行恐怖独裁、对外侵略扩张的道路,导致了欧洲战争策源地的形成。(3)原因:经济危机对日本的沉重打击;军部法西斯势力的要求。方式:以军部为核心,通过政变及对外扩张等形式建立。影响:亚洲战争策源地形成。课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三历史解释德、日两国法西斯专政建立的异同(1)相同点①德国、日本封建残余严重,民主基础薄弱,专制主义、军国主义气氛浓厚。②民族主义情绪强烈,存在着力图摆脱凡尔赛—华盛顿体系束缚的势力。③经济危机引发政治危机,统治阶级支持法西斯上台以维护其利益。课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三典例剖析例1第二次世界大战前在欧、亚两个战争策源地形成的背景中,德国不同于日本的是()A.受到世界经济危机的严重冲击B.国内阶级矛盾异常尖锐C.民族复仇主义思潮泛滥D.法西斯势力与日俱增题目立意本题考查德国和日本走上法西斯道路的不同方式,主要考查历史解释的学科素养。课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三解题指导选项分析A两国都受到经济危机的冲击,故A项错误B当时德国国内阶级矛盾并不尖锐,故B项错误C第一次世界大战后,由于《凡尔赛条约》对德国的打击过于严重,导致德国产生了民族复仇主义思想,而日本则是由于经济危机,导致军部法西斯势力发展,故C项正确D法西斯势力与日俱增是两国的共同点,故D项错误答案:C课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三(2)实质:为了保全自己,竭力避免与法西斯国家直接冲突,不惜牺牲一些局部的或小国的利益,满足法西斯国家的侵略欲望,并尽可能地将祸水东引,把法西斯侵略矛头引向苏联。绥靖政策的主要执行者是英法,美国的中立政策也是一种绥靖政策。课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三典例剖析例2丘吉尔发表演讲指出:“我们在经历着一场彻底的、全面的失败,而法国所遭受的打击可能比我们更甚……德国独裁者并未直接从桌子上抢走自己的食物,而是满意于被人一道菜一道菜地伺候……我们不要再对此视而不见了。”其演讲针对的事件是()A.世界大战欧洲策源地形成B.《慕尼黑协定》的签订C.德国法西斯全面进攻法国D.美国出台中立法案题目立意通过英国对德国侵略的态度的变化,考查对绥靖政策的认识,考查史料实证的学科素养。课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三解题指导选项分析A世界大战欧洲策源地形成的标志是1936年,意大利和德国结成轴心国,材料未体现,故A项错误B由“德国独裁者并未直接从桌子上抢走自己的食物,而是满意于被人一道菜一道菜地伺候”可知这是德国在第二次世界大战全面爆发之前,先干涉西班牙内战成功,之后武装吞并了奥地利,又把捷克斯洛伐克的苏台德区通过慕尼黑阴谋而占领,丘吉尔认识到了这一点,发表了上述言论,故B项正确C德国法西斯全面进攻法国,与题干材料“德国独裁者并未直接从桌子上抢走自己的食物”不符,故C项错误D美国出台中立法案在材料中没有体现,故D项错误答案:B课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三世界反法西斯战争史料实证史料一美利坚合众国参议院、众议院集会于国会,决议如下……任何时候,总统发现在两个或两个以上的外国中间,有战争状态存在,总统应立即将该事实予以宣布,宣布以后,凡以军械、军火或战备,自美国之任何地方输出、图谋输出或主使输出,而运至公告所列举之任何一个交战国,或运至中立国以备转运至任何交战国,或运至任何供该交战国利用之中立国者,均为违法。——摘编自《永久中立法》(美国国会1937年4月29日通过)课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三史料二如果英国倒下去,轴心国家就会控制欧、亚、非和澳大利亚等各大洲以及各大洋——他们也就处于可以使用巨大陆海军力量进攻本半球的地位。到那时候,在整个美洲,我们所有的人就将生活在枪口的威胁下……我们必须成为民主制度的伟大兵工厂……我们已经向英国人提供了巨大的物质支援,将来还将提供更多的物质支援。史料三美利坚合众国、大不列颠及北爱尔兰联合王国、苏维埃社会主义共和国联盟、中国……兹宣告:(一)每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源,不论军事的或经济的。(二)每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作,并不与敌人缔结单独停战协定或和约。——摘编自《联合国家宣言》课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三读史技巧(1)史料一体现了美国为了维护自己的利益,实行中立政策。(2)史料二体现了随着战争的进行,美国外交政策发生了转变,从中立转向支持反法西斯国家。(3)史料三标志着世界反法西斯同盟的建立。互动探究(1)史料一反映了美国的什么政策?这一政策实质上产生了什么影响?(2)史料二反映出美国政策发生了什么变化?结合史料信息和所学知识分析其变化的原因。(3)史料三反映了哪一重大事件?课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三提示:(1)政策:不向交战国双方输送军火和战略物资的中立政策。影响:反法西斯国家得不到应有的支援,纵容了法西斯的侵略扩张。(2)变化:向英国等反法西斯侵略的国家提供武器和物资。原因:法西斯侵略对全人类的安全和民主制度构成严重威胁;美国同法西斯国家的矛盾日益加深,美国修改《中立法》,并通过《租借法》,参与世界反法西斯战争。(3)标志着世界反法西斯同盟的建立。课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三历史解释全面认识世界反法西斯同盟的建立(1)原因①随着战争的扩大,法西斯国家已经成为全世界人民共同的敌人。这是世界反法西斯同盟建立的基础。②严峻的形势迫使反法西斯力量逐渐由分散走向联合。苏德战争和太平洋战争的爆发,促进了世界反法西斯同盟的形成。课堂篇探究学习探究点一探究点二探究点三(2)经过①美国改变中立态度。第二次世界大战全面爆发后,美国出于自身安全和利益的考虑,改变了以往的中立态度,加强了对英法等国的援助。②《大西洋宪章》的发表。1941年8月,罗斯福与丘吉尔会晤,发表《大西洋宪章》,倡导自由和平,反对侵略,英美走向联合。③英美加强了对苏联的援助,不同社会制度的国家为反法西斯开始联合起来。④《联合国家宣言》的发表。1942年初,为了反对共同的敌人——法西斯,美、英、苏、中等26个国家的代表齐聚华盛顿,共同签署了《联合国家宣言》。各国保证以全部的军事和经济资源,团结一致,彻底打败法西斯轴心国及其追随者。至此,世