历史社团工作总结

1/3武威第十九中学（2017--2018学年第一学期）历史大讲堂工作总结负责人:王永文张国良2017-2018学年第一学期历史大讲堂工作总结王永文张国良社团活动是素质教育的重要内容，它是对第一课堂的延伸、补充、发展。通过历史大讲堂活动，培养了学生对历史的兴趣爱好，拓宽了学生的视野，发展了学生的智力，培养了学生良好的意志品格，激发了学生的爱国热情。学生学习的主动性、创造性充分调动了起来。我们历史大讲堂为了学生的全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和创造力,以活动形式为抓手,全面推进素质教育，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。历史大讲堂不仅丰富了学生的业余生活，也为学生提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。一、成功之处1、激发了学生对历史的浓厚兴趣。历史大讲堂把多媒体运用到社团中，新颖、直观、丰富的内容，激起了学生浓厚兴趣，吸引和调控了学生的注意力，激发了学生的求知欲，而且直观形象地再现历史人物、事件，带给学生一个五彩缤纷，情境交融的世界，收到事半功倍的效果。参加社团活动的同学都有这么一个感受，就是以前觉得学历史枯燥乏味，但通过参加社团活动，同学们对历史产生了强烈的疑问和探究的欲望，以此为动力探索历史的真相，对历史进行深入的学2/3习和探索。这样，他们不再是被动的而是主动的学习，他们的历史学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍所学的知识。他们明显感觉到自己的沟通能力、组织能力、表达能力、处事能力等都有很大进步。一旦学生对历史产生了浓厚的兴趣，就会产生如饥似渴的巨大动力。在他们的影响下，更多的学生想参加历史社团活动。2、丰富了生活，拓展了视野。历史大讲堂，每次活动都有针对性。既有历史人物评述，又有历史事件回放；既有古代人物，又有近现代人物；既有国内历史，又有国外历史；既有深刻到位的点拨剖析，又有震撼人心的战争场景；既有舒缓的诗词鉴赏，又有沉重的家愁国难。内容丰富而深刻，既有趣味性，又有丰富的思想性；它不但有益于学生直观地认识历史，而且能够对其思想感情起潜移默化的熏陶和教育作用。同学们升华了思想。丰富了课余生活，让同学们学到了许多课本上学不到的知识，掌握了许多分析问题、解决问题的基本方法，使他们的知识面得到很大的拓展。3、提高了能力，增强了信心，进一步明确了发展方向。历史大课堂活动，不仅丰富了学生的业余生活，也为学生们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。我们的历史大讲堂社团吸引了校园内很多历史爱好者，他们积极组织、策划、参加社团活动，而且很多学生在加入社团后，明显的感觉到自己的沟通能力、组织能力、表达能力、处事能力等都有很大进步。同时，还能以更新的方式和生动丰富的内容，扩展学生眼界，把他们带进广阔的历史知识领域，激发他们无限的创造力。使他们在课堂学习的基础上，以极大的积极性和日益增长3/3的求知欲望，通过各种生动活泼的方式，自己动脑动手，进一步拓展所学的历史知识，最大限度地锻炼和培养学生学习和运用历史知识的各项能力。培养了学生正确看待历史和评价历史事件和人物的科学方法。热烈的讨论、激烈的辩论、社会调查、“交流与合作”、“观察与思考”、“搜集分析材料”、“多角度多层次分析问题”等丰富多彩的活动，很好的锻炼了表达能力、坚强意志、应变能力和思维的敏捷度。同学们看问题比以前客观、全面、深刻了。同学们不仅开阔了思路，而且增强了生活的勇气和学习的自信。二、不足及对策1、个别学生对历史缺乏兴趣，活动过程中被动消极，影响整体活动效果。2、活动内容有待进一步丰富，并且贴近学生，能够打动学生，吸引学生。3、活动中学生的思辨、表达能力有待进一步提高。