初中地理《英国》教学设计

英国一、教学目标：1、认知与技能：了解英国的地理位置和领土组成，熟识英国轮廓；了解英国是世界上工业发展最早的国家；理解和掌握老工业和新工业的分布及影响因素；了解英国首都伦敦。2、方法与过程：通过学习提高学生读图分析判断能力；学会用历史的眼光分析地理位置的意义及新原料的开发对经济发展的影响等。3、情感、态度与价值观：以英国地理位置在不同的历史时期对英国产生的不同作用为例，说明条件转化与事物发展的辩证规律；通过观赏泰晤士河畔双塔桥、大钟楼等感受西方建筑风格。二、教学重点和难点：1、教学重点：英国工业部门的变化和工业的现状，新老工业的分布区和主要工业中心。2、教学难点：英国工业部门的变化和工业的现状，新老工业的分布区和主要工业中心的空间概念。三、教学流程：【导入】：由学生讲述对英国的了解：人物、风土等，引起同学们的学习兴趣。【讲授新课】：一、西欧岛国1、读图了解英国的地理位置。2、了解英国的全称、简称、面积、人口等。3、了解英国的领土组成。4、介绍英国的地形及气候。二、利用海洋发展经济海岸线曲折，多优良港湾有利于发展航海事业和造船工业。最初的原始资本积累以及后来的原料来源、产品的销售市场，都与这一条件的便利密不可分。介绍英国的航海业、渔业以及北海油气田的开发。三、工业为主的经济工业化最早的国家，了解早期工业的分布。比较新兴工业的分布。找出主要工业城市。列表比较：老工业新工业部门部门纺织、钢铁、造船汽车、飞机、石油加工、电子分布英格兰中部伦敦周围、英格兰中部、苏格兰南部、北海沿海原因靠近煤铁产地技术、环境、新原料产地等影响新工业分布四、文化发达注重传统介绍英国的文化特色、民族、风俗等。五、首都伦敦介绍伦敦大气污染与治理和著名的游览胜地。【复习巩固】：英国作为工业化最早、世界上著名的发达国家，曾有过边陲野角的荒蛮，也有过“日不落帝国”的辉煌，其地位的历史性变迁，同英国国内工业分布的历史演化一样，是人类利用、改造、征服自然的结果。通过本课知识的学习，应理解条件转化与事物发展的辩证规律。【布置作业】：练习册P38-39。