《皇帝的新装》PPT课件6

导入新课你曾经都读过安徒生的那些作品？《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》作者介绍安徒生，19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生共写了168篇优美的童话。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。什么是童话？文学体裁：儿童文学常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。写作背景18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。学习目标知识与能力目标：领会想象和夸张在童话中的运用及作用。过程与方法目标：了解童话体裁特点，初步掌握欣赏童话的方法。情感、态度与价值观目标：启迪学生心灵，崇尚真善美。激发学生想象力，激活学生创造欲。教学重难点1、通过学习课文，了解童话想像与夸张特点，以童话的方式进行朗读。2、本文是怎样运用想象和夸张，塑造人物、表现中心的，体会诚实在文中的含义。炫耀()称职()滑稽()陛下()头衔()骇人听闻（）钦差大臣（）（）随声附和()()chāixuànchènjībìxiánhàiqīnfù读准字音hè词语解释称职：骇人听闻：随声附和：不可救药：能够胜任所担当的职务。使人听了非常震惊。别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。比喻人或事物已坏到无法挽救。整体感知想象和夸张的作用人物形象更鲜明故事主题更深刻课文讲解1、看图片复述故事要求：（1）按顺序复述，主要情节不能遗漏。（2）态度自然，口齿清楚，声音响亮。１、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。一天，来了两个骗子，自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的，皇帝便给了许多钱给这两个骗子，让他们马上工作。２、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装很起劲地织起布来。嘎嘎......嘎嘎......3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。4、于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。“噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”宰相想。5、于是，他回来对皇帝说：“嗯……那可真是块漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。“啊，哈……你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“啊！难道这不是世界上最美的布料？”6、过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有，我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。”于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。7、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊，哈……陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们8、在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下，我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅地把衣服捧给皇帝。当然，其实他们手上什么也没有。10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内衣。两个骗子装模做样地一件一件为他穿上新衣服。11、皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。”“不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。”游行终于开始了。12、就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这小孩子的话在百姓中迅速传开了。13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一负更骄傲的神气。2、这篇课文以什么为线索，以谁为中心人物展开故事情节？以情节为线索：皇帝爱新装骗子做新装派人看新装亲自穿新装游行展新装3、在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话。从文中找出能说明这个问题的语句，想一想他们不敢说真话的原因是什么。老大臣、“另外一位诚实的官员”，怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕自己的王位受到质疑。4、小孩子为什么敢说真话？因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故，无所顾忌。疑难解析文章中作者是通过描写什么来刻画这些人物形象的？找出相关的句子总结皇帝、大臣、骗子、百姓的性格特点？提示：人物的语言、动作、神态、心理等。皇帝：愚蠢虚伪腐朽自欺欺人大臣：愚蠢虚伪自欺欺人明哲保身骗子：狡猾奸诈贪婪百姓：愚蠢虚伪自欺欺人品味语言可是他什么衣服也没有穿呀！上帝呦，你听这个天真的声音！他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！他实在没有穿什么衣服呀！惧怕大胆能力拓展这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。骗皇帝受骗大臣骗子百姓小孩助骗行骗揭骗传骗讨论学习了本文，你有什么看法？请各抒己见。课堂小结一场闹剧，以骗开场，以骗收束，围绕“新装”，刻画出封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露他们的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。笑声过后，留给我们的却是严肃的思考。在现实生活中，如何保持纯真的童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们的社会保持纯净，这就是对每个人的考验了。课堂练习1、多音字和附和和平和牌和面和药暖和hèhéhúhuóhuòhuo差钦差大臣差不远参差差别chāichàcīchā称称职称呼称（穪）东西chènchēngchèng御pìn（）花wé（）jué士（）cì给（）头xián（）xūn章（）愚chūn（）滑jī（）稽聘纹爵赐衔勋蠢2、根据拼音写出汉字。（1）头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。（）（2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一跟丝的影子也看不见。（）（3）于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。（）（4）他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫要一下他的新衣服。（）蜡副彩耀3、找出下列句中的错字，并改在后面的括号内。拓展阅读赤身裸体的国王从前有三个流氓来见一位国王，说他们是织布的能工巧匠。他们特别会织一种料子，这料子人人都能看得见，只要他有一个世人公认的父亲，他又真是这个父亲的儿子。但谁要不是他想象中的父亲的儿子，那他就看不见。这使国王大为喜欢，因为他以为借着这种纺织品的帮助，可以知道自己的王国里，哪些人是法定父亲的儿子，哪些人不是。这样，他便能调整王国中的许多事情。因为在摩尔如果他们不是父亲真正的儿子，便不能继承他们父亲的遗产。于是他下令召那三人进宫来工作。三人告诉国王，确保不搞欺骗，可以把他们锁在皇宫里，直到织完那段料子。这使国王非常高兴。国王由于对新布的“图案”和“色彩”什么也看不出，被一种死亡般的恐怖震惊了，因为他相信他不可能是他认作父亲的那位国王的儿子。他穿上了那看不见的衣服，骑着马在城中巡游，亏他运气好，那时正是夏天。最后是一位照管御骑而自身又不担心损失什么的黑人走到国王跟前，说出了真话。研讨与练习答案一、1、可先勾画出在“新装”面前皇帝、大臣以及老百姓的语言和表现，然后再概括。2、“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱和虚伪。二、1、皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度（点出皇帝爱慕虚荣，生活奢靡，是故事的引子）2、皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可使由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，所以“感到不大自然”。3、为了维护自己的统治权威，他不能在公众面前暴露自己其实愚蠢和不称职，只好硬撑住，摆出“更骄傲的神气”，这也暴露了他的外强中干。按照课文中所表现的皇帝的性格特点，皇帝回到宫里，依然会厚待骗子。“具体行动”，可让学生去推求、想像。