《蒲柳人家》PPT精品课件

第二单元8蒲柳人家(节选)01基础02现代文阅读目录导航基础1．根据拼音写出相应的词语。(1)鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从yāncōng()里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。(2)大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也jiàyù()不住，在河上转开了磨。(3)可是，她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也xūntáo()得一身书香，识文断字。烟囱驾驭熏陶(4)何满子却yǐnnì()在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，潜伏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗发笑。(5)可是，他有生以来头一回失去自由，心里委屈而又biēmèn()，两眼直呆呆，双手懒洋洋，一点儿也没有写字的兴致。(6)可是，diānliɑng()一下自己这点儿财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖。隐匿憋闷掂量(7)何大学问脑瓜子一热，就lǐpìn()这位老秀才到他家教专馆，讲定教一个字给一个铜板。(8)一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，yīqìhēchéng()，也不倒嗓子。(9)有个年轻bùzhīhǎodǎi()的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过。”礼聘一气呵成不知好歹(10)这个小村大人小孩有个头痛脑热，都来找她miàoshǒuhuíchūn()。(11)他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢liǎnglèichādāo()，所以在哪一个地主家都待不长。(12)他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下rúzuòzhēnzhān()，身上像芒刺在背。妙手回春两肋插刀如坐针毡(13)他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受tiānlúnzhīlè()。(14)但是，何满子wàngyǎnyùchuān()，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。天伦之乐望眼欲穿2．下列句子中的加点成语使用有误．．的一项是()A．除夕之夜，我们全家欢聚一堂，共享天伦之乐．．．．。B．圆明园的断壁残垣．．．．，见证了我们民族的耻辱。C．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，络绎不绝．．．．，因此对当今的广大青少年进行“孝道”的教育是非常必要的。D．襄阳的孝子程威带母上学，打工救母，休学侍母的感人肺．．．腑．的事迹，引起社会各界的广泛关注。C【解析】天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐。断壁残垣：残存和坍塌了的墙壁。形容残败的景象。络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。感人肺腑：人的内心都被某事感动了。形容人内心深深地受到了感动。3．下列对病句的修改]不正确的一项是()A．珠海是个美丽的城市，夏日的珠海是人们避暑纳凉的好季节。(删去“的珠海”)B．科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。(“氢气”后加上“的方法”)C．目前，全球用水增长速度是人口增长速度的两倍，由此导致水资源严重短缺。(“由此”改为“因此”)D．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。(“切实”前加上“能否”)【答案】A【解析】“好季节”改为“好去处”。4．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。初中语文课文文质兼美，常常令我浮想联翩，获益良多。鲁迅的《藤野先生》让我仿佛听见那位良师抑扬顿挫的教导；高尔基的《海燕》让我恍然看见那群海燕矫健无畏的英姿；(1)朱自清的《背影》让我似乎感受到那位慈父无微不至的关爱；(2)老舍的《济南的冬天》让我好像沐浴在那座老城温润秀美的风情里。现代文阅读(一)课内阅读何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳荫下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生愣儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。1．在这篇课文中，何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？何满子奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒传》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似，所以号称为“一丈青大娘”。2．“一丈青大娘”为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？因为这帮纤夫“赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上”，“一丈青大娘”不允许他们“腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛”。不怕天，不畏地，爱管闲事，敢于打抱不平的刚直泼辣的性格。3．请品味下面的句子，选其中一句进行赏析。(1)一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。(2)一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。(1)这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“一丈青大娘”性格泼辣的特点。(2)这句话运用了生动的动作描写，“抡圆了”“扇过去”充分写出了“一丈青大娘”的怒气和力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”，则写出了“一丈青大娘”这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。4．“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什么？不能。原文的结尾，通过一个细节的描写，更能突显“一丈青大娘”泼辣、刚正不阿、敢于打抱不平的性格。(二)文学类文本阅读狗子村长刘学军①新官上任三把火，狗子当上村长，第一把火是把学校扒了。学校就是那种报纸上和电视里经常报道的那种“黑屋子、土台子”。那破壁残垣摇摇欲坠，每逢汛期，就提起了老师和家长的心。这样的学校扒了，实在是一件快事，有人却说，狗子是扒着眼照镜子——自找难看。②学校扒了，学校放了假。狗子整天事忙，顾不上建校的事。孩子不上学还成？一些有能耐的家长就四处活动，联系学校让孩子上学。可是人家一听是狗子村来的，就坚决不收。真怪！③孩子整天不上学，最急的是学生家长。于是大家都找狗子，村里找了家里找，个人找了集体找，整天赶集似的。狗子有些架不住了，就摆出了建校的若干困难，比如资金问题，建筑材料及出工问题等。也别说，人多办法就多，大家你一言我一语，还想出了许多办法。狗子见万事俱备，就适时地召集村民开了个短会，宣布了建校事宜。④一时间，村里集资的集资，捐物的捐物，热热闹闹的。⑤学校很快建起来了。望着窗明几净的新校舍，大伙不由得想起了前几位村长，他们也曾煞费苦心地想翻新学校，为孩子们办件好事，可由于种种原因始终没有如愿。如今狗子轻而易举地就把学校建好了，不能不让人佩服。⑥孩子们坐在宽敞明亮的教室里上课，家长们放心了。可狗子却觉得有了一流的教室，不见得就有一流的教学质量。狗子经常往学校跑，狗子来了，老师们就不能太随便了，就按部就班地上课批改作业。起初，心里都很反感，村长不待在村委里，整天跑到学校干啥？后来老师们发现，狗子在学校里从不给他们定指标下任务，只是张长李短地随便聊聊。夏天，办公室里热，狗子坐坐走了，第二天村里的电工来安装了电风扇；冬天，屋里冷，狗子走后，没几日有人送来了烤火煤。⑦狗子为人宽厚随和，后来，老师们还都挺喜欢他。时间长了不来学校老师们还怪想念他。⑧狗子惧内是出了名的，有的老师就跟他打哈哈，说狗子真怪，当了村长当不了家长，狗子也不回避：“你嫂子拗，要么大事小事全说了算，要么什么闲事也不管，她说了算我还不图个清闲？”老师们就笑，说狗子原来是难得糊涂。⑨一日，狗子的妻发现家中现金被盗，据现场分析，像是家贼所为。便风风火火到学校找到了狗子。只见她手叉纤腰，凤眼一瞪，当人便审。狗子却急了，又递眼色又鞠躬，把妻拉到一边。⑩“说，把钱弄到哪里去了？”⑪“爱文老师的孩子在外读大学，家属有病干不了重活，家里靠他一人的工资生活很拮据，我把钱借给他买了头牛。”狗子看着妻的脸色，规规矩矩地，就像小学生站在老师的面前。⑫“为什么不早告诉我？”妻的气已消了一半。⑬“那天碰巧你不在家，我觉得你是通情达理的，这次也不会让我难堪的。”狗子嘴甜，又善于把握妻的心理，给她找了个适度的台阶。妻又念其初犯，就原谅了他。不过还是告诫他以后有事要多请示多汇报，狗子连连称诺。⑭年终，狗子村的教育教学工作全镇评比第一。在表彰大会上，镇长表扬狗子治校有方。镇长在发言即将结束的时候，情绪激昂地说：“同志们，办学兴教是关系到子孙后代的大事，狗子能办好的事，我们有什么理由办不好呢？”会场里响起一片掌声，还夹着哈哈的笑声，镇长感到笑得不对头，马上纠正道：“对不起，应该是法胜同志。”镇长一激动，竟忘了狗子是村长的乳名。⑮于是，全镇都知道有个乳名叫狗子的人当了村长。(选自《小小说·大世界》)1．随着事件的发展，文中人物对狗子的最终情感是什么？请用简洁的语言概括出来，填写下表。事件学校建好常跑学校借钱爱文开表彰会人物情感大伙______教师______妻子______镇长______佩服喜欢原谅激动2.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。(1)这样的学校扒．了，实在是一件快事，有人却说，狗子是扒．着眼照镜子——自找难看。第一个“扒”字反映了拆学校的必要性，大伙认可；第二个“扒”字反映了个别人对狗子这一自讨苦吃的做法的嘲弄，暗示了建校的难处。(2)只见她手叉．纤腰，凤眼一瞪．，当人便审。“叉”“瞪”两个动词生动描绘了狗子的妻怒不可遏、盛气凌人的样子。照应上文“狗子惧内”的说法。3．狗子“治校有方”体现在哪些方面？①先调动家长热情再建校；②监督教学而不定任务；③切实改善教师的办公条件；④帮助教师解决生活困难。4．小说以“狗子村长”为标题有什么作用？点明了小说的主人公及其村长身份；以乳名直呼村长，说明这个村长让人感到亲切、平等，对人物关系及狗子的个性有所暗示；“狗子”较为俚俗，“村长”相对严肃，两个称谓并列，充满张力，激发读者的阅读兴趣。