《声音的发生和传播》PPT

学习目标1、知道声音是由物体振动产生的。2、知道声音的传播需要物质。3、知道声音在空气中的传播速度在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，一、声音是怎么产生的呢？1.纸张2.直尺3.自己抖动伸出桌面少许，拨动说话发声你能让他们发出声音吗？感受共同特征：1.纸张发声时在振动；2.直尺发声时在振动；3.人说话时声带在振动。作出猜想：声音是由于物体振动而产生的.进行试验与收集证据：实验一:我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。实验二:我们在桌面上放一些粉碎纸屑,接下来用力敲击桌面,观察发生了什么现象。得出结论：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。声源：正在发声的物体称为声源。我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到上下课的铃声，那么，第二个问题来了,声音是怎么传入我们耳朵的呢？实验三:真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？声音的大小变了，说明了什么问题？结论：声音的传播需要空气液体和固体是否也能传播声音？你能用相关的生活体验来解答这个问题吗？结论：固体和液体都能传播声音小结：1、声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。2、真空中不能传声。达标练习：1一切正在发声的物体都在。2声音必须靠传播，它在不能传播3通常情况下，空气中的声速是。振动介质真空340m/s4铁道游击队为了较快听见远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上，这是因为_______________________________。声音在铁轨（固体）中比空气中传播的快5、甲同学把一只耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？听到3次，分别是固体的水管、液体的水、最后是周围的空气6、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？液体也可以传播声音7、某报报道“以一宇航员在太空中远远看到有大陨石撞上月球，感到其声音、震耳欲聋”。这篇报道是否真实？____，因为_______。不真实真空不能传声8.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明_____________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明________________发声体在振动空气可传播声音9．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列描述较确切的是（）A、固体、液体和气体都可以传播声音，且通过箭筒听到的声音较响B、声音在固体中比在液体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响C、声音在液体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响D、声音在固体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响D10、课外实践：自制土电话