《余弦定理、正弦定理》平面向量及其应用PPT(第课时余弦定理、正弦定理应用举例)

6．4.3余弦定理、正弦定理第3课时余弦定理、正弦定理应用举例考点学习目标核心素养测量中的术语理解测量中的基线等有关名词、术语的确切含义直观想象测量距离、高度、角度问题会利用正、余弦定理解决生产实践中的有关距离、高度、角度等问题数学建模第六章平面向量及其应用栏目导引应用案巩固提升测评案达标反馈探究案讲练互动预习案自主学习第六章平面向量及其应用PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：个人简历：试卷下载：教案下载：手抄报：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：问题导学预习教材P48－P51的内容，思考以下问题：1．什么是基线？2．基线的长度与测量的精确度有什么关系？3．利用正、余弦定理可解决哪些实际问题？栏目导引应用案巩固提升测评案达标反馈探究案讲练互动预习案自主学习第六章平面向量及其应用PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：个人简历：试卷下载：教案下载：手抄报：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：．基线在测量过程中，我们把根据测量的需要而确定的线段叫做______．2．基线与测量精确度的关系一般来说，基线越长，测量的精确度越______．基线高栏目导引应用案巩固提升测评案达标反馈探究案讲练互动预习案自主学习第六章平面向量及其应用PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：个人简历：试卷下载：教案下载：手抄报：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：■名师点拨实际测量中的有关名称、术语名称定义图示仰角在同一铅垂平面内，视线在水平线上方时与水平线的夹角俯角在同一铅垂平面内，视线在水平线下方时与水平线的夹角栏目导引应用案巩固提升测评案达标反馈探究案讲练互动预习案自主学习第六章平面向量及其应用PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：个人简历：试卷下载：教案下载：手抄报：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：名称定义图示方向角从指定方向线到目标方向线的水平角(指定方向线是指正北或正南或正东或正西，方向角小于90°)南偏西60°（指以正南方向为始边，转向目标方向线形成的角）方位角从正北的方向线按顺时针到目标方向线所转过的水平角栏目导引应用案巩固提升测评案达标反馈探究案讲练互动预习案自主学习第六章平面向量及其应用PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：个人简历：试卷下载：教案下载：手抄报：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)已知三角形的三个角，能够求其三条边．()(2)两个不可能到达的点之间的距离无法求得．()(3)若P在Q的北偏东44°，则Q在P的东偏北44°方向．()×××栏目导引应用案巩固提升测评案达标反馈探究案讲练互动预习案自主学习第六章平面向量及其应用PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：个人简历：试卷下载：教案下载：手抄报：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：从A处望B处的仰角为α，从B处望A处的俯角为β，则α，β的关系为()A．α＞βB．α＝βC．α＋β＝90°D．α＋β＝180°解析：选B.根据题意和仰角、俯角的概念画出草图，如图所示，因为两直线平行内错角相等，所以α＝β.栏目导引应用案巩固提升测评案达标反馈探究案讲练互动预习案自主学习第六章平面向量及其应用PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：个人简历：试卷下载：教案下载：手