《原来是相互关联的》生物的多样性PPT

教科版小学科学六年级上册原来是相互关联的第四单元我们知道许多生物都有特殊的形态结构，骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子……这些特殊结构，是什么使它们与众不同呢？导入新课仙人掌刺的作用因为植物散失水分主要是靠叶片上的气孔排除有植物体内的蒸腾作用带来的水蒸气，而仙人掌的叶子已经退化成了刺针，所以没有可以排除水分的器官，自然水分丧失的少。另外仙人掌的根具有超强的吸水功能，而且它还可以从空起中吸取水分，所以你即使不浇水，它也能活。新课学习鸟类翅膀的作用翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致，进行十分有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间小巧的“连锁器”在作用。不用时可以收折在身体背面，翅一般为三角形。鸟的翅膀上长有特殊排列的飞羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力。所以两翅不断上下扇动，就会产生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。新课学习采集一些生活在水中的植物和一些生活在陆地上的植物，观察比较它们的形态结构有什么不同？新课学习浮萍的形态结构浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根。新课学习观察生活在不同地方的陆生植物，比较它们的叶子有什么不同？新课学习我们还能说出哪些植物的特殊形态结构？它们为什么会有这些不同的形态结构呢？宝石花原产于墨西哥，现世界各地均栽培。喜温暖、干燥和通风的环境，喜光，喜富含腐殖质的沙壤土，也能适应贫瘠的土壤。非常耐旱，连着几个星期不给它浇水照样能够生长，因为它的每瓣叶子就像一座小水库，水分都储藏在叶子里，以备干旱时用。也耐寒、耐荫、耐室内的气闷环境，适应力极强。新课学习观察生活在水里和在空气中飞行的动物，比较它们的身体特征有什么相同和不同？新课学习想办法证明我们的推测是否正确。新课学习鱼鳍的作用1.鳍的作用是游动及平衡的器官。2.背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。胸鳍和腹鳍：平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。新课学习观察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，适宜生活在什么环境？新课学习观察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，适宜生活在什么环境？苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播。莲子有较硬的外壳，可在水中漂流蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。新课学习结论总结1．动植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构。2．生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。课堂练习(一)选择题1．某种植物的叶子很宽大，有利于水分的散发，这种植物喜欢生活在（）的地区。A、寒冷干燥B、炎热多雨C、炎热干燥2．鱼鳍的作用是（）A、帮助鱼在水中游泳B、帮助鱼在水中捕食C、帮助鱼在水中上浮和下沉BA课堂练习（二）判断题1．换了环境后，有些植物就不能生存。（）2．各种动物的身体构造和生活习性同它们的生活环境有关。（）3．沙漠中是干旱的，不会生长任何植物。（）√√×作业布置观察生活中的动植物的外形特征，想一想与什么样的环境有关联？人为什么分为黄人种、黑人种、白人种，它们与什么环境条件有关？板书设计原来是相关联的植物和动物所具有的结构特征，使它们与生活环境相适应。