《植物光合作用的发现》PPT

植物光合作用的发现光合作用•原料：二氧化碳(CO2)、水(H2O)•场所：叶绿体•条件：光•产物：有机物(贮存了能量)、氧气(O2)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。2个经典的实验17世纪，范·海尔蒙特的实验18世纪，普利斯特莱的实验植物生长所需的营养物质从哪儿获得？植物生长所需营养物质从水中获得。（或植物生长所需营养物质是从土壤中获得的）作出假设提出问题设计实验结果分析得出结论实施实验1648年海尔蒙特（比利时）实验17世纪，范·海尔蒙特的实验2.5kg100kg82.5kg99.9kg种植五年后称重1.请描述的实验过程。2.柳树由小长大增加的质量是多少？土壤减少的质量是多少？实验前后，柳苗增重80.0kg,土壤只减少了0.1kg.植物生长所需的营养物质从哪儿获得？植物生长所需营养物质从水中获得的。植物生长所需营养物质从水中获得的。（或植物生长所需营养物质是从土壤中获得的）作出假设提出问题设计实验结果分析得出结论实施实验1648年海尔蒙特（比利时）实验实验前后，柳苗增重80.0kg,土壤只减少了0.1kg.思考：海尔蒙特通过此实验得出柳苗的增重只是来自于水，你认为他忽视了哪些因素？忽视了空气、光照等因素17世纪范·海尔蒙特实验18世纪普利斯特莱实验实验一焟烛为什么会熄灭？老鼠为什么会死亡？蜡烛和老鼠都需要氧气实验二植物为什么会枯萎？植物不能获得二氧化碳无法正常生长实验三为什么加了一盆植物，焟烛就不会熄灭了？为什么加了一盆植物，老鼠就不会死了？为什么加了老鼠或焟烛，植物就能生长很好了？植物消耗掉由蜡烛（老鼠）产生的二氧化碳，而提供氧气使蜡烛能够燃烧和维持一只老鼠的生命。普利斯特利的实验植物可以更新空气成分吗？植物可以更新空气成分。植物能产生动物呼吸和蜡烛燃烧所需要的气体。植物可以更新空气。设计实验结果分析得出结论小鼠和点燃的蜡烛密闭玻璃罩小鼠死亡，蜡烛也熄灭绿色植物+密闭玻璃罩小鼠存活，蜡烛仍燃烧提出问题作出假设实施实验普利斯特莱的实验的结论植物的光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；二氧化碳和阳光是影响植物生长的因素。光二氧化碳水氧气有机物二氧化碳+水氧气+有机物CO2O2光照HO2叶绿体叶绿体光合作用的意义CO2O2光合作用的意义光合作用像一个巨大的能量转换站，把太阳能贮存在植物体内的有机物中。绿色植物都能够通过光合作用积累有机物小结：3、绿色植物光合作用发现的意义:1、17世纪，范·海尔蒙特的实验：2、18世纪，普利斯特莱的实验：植物生长需要水并生成有机物植物在光照的条件下，消耗（吸收）了二氧化碳，释放氧气。植物的光合作用的发现，促进了农业生产方式的变革，推动了人类社会的进步，光合作用为生命活动提供了能量来源。1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是：（）A.二氧化碳B.水C.无机盐D.氧气考考你2、普利斯特莱的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸收（）同时放出（）。A.二氧化碳B.水C.无机盐D.氧气BAD3、下列各因子那个不是植物生长所必须的：（）A.二氧化碳B.水C.土壤D.阳光C4、普利斯特莱的实验不能说明()A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳B.绿色植物的光合作用释放出氧气C.蜡烛的燃烧需要消耗氧气D.绿色植物的光合作用需要水D5、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行（）A.普利斯特莱B.范.海尔蒙特C.希尔D.列文.虎克A7、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是：()A.光B.水C.二氧化碳D.适宜温度6、绿色植物的光合作用为地球生物提供了()①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④DB