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例.一个重为G的铁球沿斜面滚下,请画出铁球所受重力的示意图.(重力方向竖直向下)熟了的苹果向地面下落衣服上的水落到地面上创设情境——导入新课1.树上的苹果为什么总是落向地面?2.包围地球的大气为什么不会逃逸?3.月球为什么会绕着地球转动?是什么力使蹦极的人急速下坠?1、知道重力产生的原因,了解重力的重要性;2、知道重力的方向和施力物体;3、会用弹簧测力计测重力,理解重力和质量的关系,记住g的含义;4、知道重心的概念,知道重心的位置会影响物体的稳定性。重力的概念定义:由于地球的吸引而使物体所受的力叫重力。通常把重力的大小叫重量。自学指导1:重力的产生强调:重力是物体受到的力,施力物体是地球,不是地球的吸引力。学生活动:自学课本12页建筑工人在砌墙的时候,常常用这种东西.你知道这是用来干什么的吗?它的原理是什么?1、重力的方向:竖直向下(垂直于水平面)自学指导2:重力的方向学生活动:自学课本13、14页活动1指向地心2、重力的方向的应用探究:不同的物体所受的重力一般不一样,有的大些,有的小些。那么物体所受重力的大小跟什么因素有关呢?与体积有关?与密度有关?那到底与什么有关呢?自学指导3:重力的大小●下面我们来研究物体所受的重力与质量的关系。●对照表格的要求进行实验,将实验的结果填写以下表格里。物体物理量一个钩码两个钩码三个钩码质量m/g50100150重力G/NG/m的比值学生活动:自学课本14、15页注意观察:弹簧秤下端悬挂一个钩码时,弹簧秤的指针所在位置.注意观察:弹簧秤下端悬挂两个钩码时,弹簧秤的指针所在位置.注意观察:弹簧秤下端悬挂三个钩码时,弹簧秤的指针所在位置.物体物理量一个钩码两个钩码三个钩码质量m/g50100150重力G/NG/m的比值0.489.8101.01.479.8实验表明:质量增大几倍,重力也增大几倍,即物体所受的重力跟它的质量成正比,比值是9.8N/kg,是个定值.如果用G表示物体受到的重力,m表示物体的质量,g表示比值9.8N/kg,重力跟质量的关系可以写作:粗略计算时,g的值也可以取做10N/kg.或gmGmgG重力的表达式:g=10N/kg表示的意义是质量为1kg的物体,所受的重力的大小为9.8N.1、同学们,你的质量是多少?你的重力呢?(g=10N/kg)2、二个鸡蛋的质量大约为0.1kg,则它的重力为多少?(g=10N/kg)你学会了吗3、张华同学的质量是50千克,他的体重是多少牛?王芳同学的体重是392牛,她的质量是多少千克?当堂训练——智力大冲浪重心定义:重力的作用点叫重心。自学指导4:物体的重心学生活动:自学课本16页物体的重心形状规则的物体的重心在物体的几何中心。形状不规则物体的重心可用悬挂法来确定.讨论:物体的重心是否一定在物体上?物体的重心不一定在物体上。例:如图所示,小球分别在下面几种状态,已知物体受到的重力为4N,请分别画出重力的示意图。1.下列关于重心的说法中,正确的是()A.物体所受重力的作用点叫做重心B.物体的重心处才受到重力作用C.质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点D.球体的重心总在球心A当堂训练——智力大冲浪2.用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静止的小球,则有()A.小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力B小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力大小C.小球的重力的施力物体是弹簧D.小球的重力的施力物体是地球BD4.重力的作用点:G—重力—牛顿(N)m—质量—千克(kg)3.重力的方向:由于地球的吸引而使物体受到的力,符号G物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=mg竖直向下小结1.重力定义:2.重力的大小:在物体的重心上g——重力常数——9.8N/kg作业:•课堂作业:p17页2、3、4题。•导学(预习):•1、什么是滑动摩擦•2、什么是滑动摩擦力•3、滑动摩擦力的影响因素•4、增大与减小摩擦的方法提升:教师的收获1、2、3、
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