《自然资源的开发利用》化学与可持续发展PPT课件(第课时)

1.理解金属冶炼的一般原理，掌握活泼性不同的金属冶炼的一般方法，形成金属冶炼方法知识模型，培养“证据推理与模型认知”能力。2.了解海水的主要组成元素，了解海水资源及开发利用的主要方式，掌握从海水中提取溴的化学反应原理及实验方法，培养“宏观辨识与变化观念”。3.通过对金属冶炼原理及海水资源综合利用的认识，培养“科学探究”精神，增强社会责任感。核心素养发展目标二、海水资源的开发利用内容索引NEIRONGSUOYIN一、金属矿物的开发利用金属矿物的开发利用JINSHUKUANGWUDEKAIFALIYONG01PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：个人简历：试卷下载：教案下载：手抄报：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：知识梳理1.金属元素在自然界中的存在形态游离态金、铂化合态2.金属冶炼的一般原理(1)基本原理：将金属元素从其化合物中出来。(2)表示方法：Mn＋＋ne－===M。还原PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：个人简历：试卷下载：教案下载：手抄报：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：金属冶炼的一般方法(1)依据：金属活泼性不同，将其由化合态还原为游离态的难易程度不同。(2)写出用下列方法冶炼金属的化学方程式①热分解法：加热分解HgO：2HgO2Hg＋O2↑加热分解Ag2O：2Ag2O4Ag＋O2↑②热还原法：H2还原CuO：CuO＋H2Cu＋H2O高炉炼铁：Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2铝热反应：2Al＋Fe2O32Fe＋Al2O3=====△=====△=====△=====高温=====高温PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：个人简历：试卷下载：教案下载：手抄报：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：③电解法：冶炼钠：___________________________冶炼镁：_____________________________冶炼铝：_____________________________④其他方式：湿法炼铜：_________________________火法炼铜：Cu2S＋O2=====△2Cu＋SO22NaCl(熔融)=====电解2Na＋Cl2↑MgCl2(熔融)=====电解Mg＋Cl2↑2Al2O3(熔融)=======电解冰晶石4Al＋3O2↑Fe＋CuSO4===FeSO4＋CuPPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：个人简历：试卷下载：教案下载：手抄报：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：合理开发和利用金属矿物资源(1)提高金属矿物的利用率。(2)开发环保高效的金属冶炼方法。(3)防止金属的腐蚀。(4)加强废旧金属的回收和再利用。(5)使用其他材料代替金属材料。PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：个人简历：试卷下载：教案下载：手抄报：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：(1)所有金属单质必须通过化学反应才能获得()(2)利用化合物冶炼金属时，金属元素一定发生还原反应()(3)越活泼的金属元素，人类利用的越晚()×√判断正误提示活泼性非常弱的金属，如金、铂等，在自然界中以单质形式存在，可以通过物理方法获得。提示金属冶炼的本质就是利用还原剂，将金属从化合物中还原出来。√提示越活泼的金属，其金属阳离子氧化性越弱，越难被还原，因此利用的时间就越晚。PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：个人简历：试卷下载：教案下载：手抄报：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：(4)用热还原法冶炼金属时，可以用H2将Mg从化合物中还原出来()(5)铝热反应本质是用铝将比铝活泼性弱的金属从其化合物中置换出来()×√提示Mg是活泼金属，其活泼性大于H2的活泼性，不能用热还原法制备。提示铝热反应本质是置换反应，是利用金属铝的还原性把活泼性弱的金属从其化合物中还原出来。PP