二年级下册语文素材-全册思维导图与知识点训练(231页-)人教部编版(1)

目录课文知识点框架一……………………………………………………………11.古诗二首……………………………………………………………22.找春天…………………………………………………………………73.开满鲜花的小路……………………………………………………124.邓小平爷爷植树……………………………………………………18知识点框架二……………………………………………………………225.雷锋叔叔，你在哪里………………………………………………236.千人糕………………………………………………………………307.一匹出色的马………………………………………………………36识字知识点框架三……………………………………………………………421.神州谣………………………………………………………………432.传统节日……………………………………………………………483.“贝”的故事………………………………………………………524.中国美食……………………………………………………………58课文知识点框架四……………………………………………………………618.彩色的梦……………………………………………………………629.枫树上的喜鹊……………………………………………………6810.沙滩上的童话………………………………………………………7311.我是一只虫子………………………………………………………78知识点框架五…………………………………………………………8312.寓言二则……………………………………………………………8413.画杨桃………………………………………………………………9114.小马过河……………………………………………………………97知识点框架五……………………………………………………………102义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册15.古诗二首……………………………………………………………10316.雷雨…………………………………………………………………10917.要是你在野外迷了路………………………………………………11318.太空生活趣事多……………………………………………………116知识点框架七………………………………………………………12319.大象的耳朵…………………………………………………………12420.蜘蛛开店……………………………………………………………13121.青蛙卖泥塘…………………………………………………………13622.小毛虫………………………………………………………………141知识点框架八…………………………………………………………14523.祖先的摇篮…………………………………………………………14624.当世界年纪还小的时候……………………………………………15125.羿射九日……………………………………………………………156参考答案及解析…………………………………………………………1613第一单元春天41古诗二首知识点一：识字与写字知识点解读1.能准确识读“莺、扶、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪”11个生字。正确认读：“莺、咏、妆”为后鼻音，“剪”为前鼻音，“丝”为平舌音，在读的时候需要注意。正确识记：a.象形识字法：“丝”字就像两端打了结的蚕线。b.字理演变法：“卯”，既是声旁也是形旁，是“留”的省略，表示在田间储积雨水的水池。柳，甲骨文（木，树）（卯，即“留”，积水池），表示长在池边的、喜湿的树木。c.实物识字法。把生字和具体的实物相结合来认识生字，做到实物和生字互相对应。比如“莺、堤”两字。d.演示识字法。“醉”是人的一种状态，可以做一做，演一演来达到识字的目的。e.生字扩词法。由认读字到认读词，在词语中学会认识生字。f.用一用。“剪”——剪刀等，我能用它说一句话——我有一把剪刀。2.能正确、规范地书写“诗、村、童、碧、妆、绿、丝、剪”8个生字。(1)掌握汉字的基本结构才能正确书写好汉字，本课的汉字有左右和上下两种结构。(2)掌握汉字的笔顺，把字写正确。注意：“妆”字的书写要注意撇点的写法；“村”字中“寸”要注意竖钩的写法。3.会写课后“河堤、堤岸、杨柳、柳条、吹拂、春风拂面、化妆、梳妆打扮”8个词语。课后这些词语既是平日里容易积累的词语，也是扩词法记忆的有效积累，学5会书写有益于以后的学习。知识点训练1.把下列字的读音补充完整。莺y飞拂f堤儿童t杨柳l化妆zh垂ch下剪j刀裁c衣2.看拼音，写词语。gǔshishāncūnbìlǜjiăndāo（）（）（）（）知识点二：句型训练知识点解读能正确理解“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句中的设问和比喻两种修辞手法，学会辨别和应用。比喻句在原先的学习阶段曾经接触过，学生也早已熟练掌握。但是设问句从未接触过，需要在教学中强调一下。设问为无疑而问，往往是明知故问，自问自答或只问不答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考，从而有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。知识点训练1.“大漠沙如雪，燕山月似钩。”这句古诗运用了（）的修辞手法，是把（）比作（）。2.“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这句古诗运用了（）的修辞手法，出自（）代诗人（）写的（）。知识点三：阅读训练知识点解读运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。培养学生运用此方法理解诗句的能力。想象是人的大脑对已有的表象进行加工改造从而创造新形象的过程。在记忆表象的基础上，充分发挥“想象”这心理过程的作用，还原再现诗中描绘的场景，使学生进入诗境，解决因古诗时空跨越度大而给小学生带来的学习困难。小学生学习古诗，可以借助想象、联想，补其空白，走进作者所描写的世界，6感悟语言文字所暗示和启发的蕴意和情感。如《咏柳》，诗人采用自问自答:“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”教者引导学生紧扣这设问的手法，展开丰富的想象，品味这无穷之意。知识点训练《村居》描写了一幅怎样的画面，用自己的话说一说。知识点四：语用训练知识点解读通过对诗歌内容的理解，体会诗人的情感，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。一首古诗，寥寥数十字，诗人就会描绘出一种意境，或借事或借物抒发自己的情怀。学习古诗，首先要让学生了解古诗的写作背景，知道诗人当时的处境和心态，然后再去理解诗意，体会感情。知识点训练课文综合阅读1.“春烟”在诗句中是什么意思？2.《村居》中用一个“”字、一个“”字把静止的杨柳人格化了。3.“丝绦”一词本意是，在诗中指。五、大阅读链接导语：《朱自清全集》收录了迄今为止所能发现的朱自清生前发表和未发表的全部著述，包括诗歌、小说、散文、文学和语言研究，以及书信、日记、译文等，大约375万字。这三百多万言的文字，反映了朱自清一生的工作、情感和追求。附：推荐阅读篇目春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一7大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静着。天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。赏析：《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力;在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。《春》是一幅春光秀丽的画卷，《春》是一曲赞美青春的颂歌。一、数笔画填空。“诗”共画，第5画是，组词。8“童”共画，第5画是，组词。“碧”共画，第3画是，组词。“剪”共画，最后1画是，组词。二、选择。1.下选择对词语解释不正确的一项是（）A.忙趁东风放纸鸢：不闲着。B.二月春风似剪刀：好像。C.碧玉妆成一树高：装扮。2.《村居》和《咏柳》写是哪个季节（）A.夏季B.春季C.秋季三、我会填。《村居》通过“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了怎样的中心思想？一、课外阅读我最棒！《咏柳》和《村居》都是描写春季的古诗，我还知道哪些描写春天的古诗？（至少写出三个）二、课外阅读训练。春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。这时，小芳看见了急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。”1.这篇短文有()节。2.本文写发生在()和()之间的事情。3.()折柳枝，()阻止他。()惭愧地说：“_________________________”。9三、课外小练笔。《咏柳》一诗，贺知章为我们描绘了春天柳树的样子，你眼中春天的柳树又是什么样子的呢?抓紧拿起你手中的笔写一写吧！2找春天知识点一：识字与写字知识点解读1．正确认读以下生字脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、娟要点提示：注意“袄”是衣字旁；“羞”的读音是“xiū”不要错拼成“xiōu”；“嫩”字的读音为“nèn”不要拼读成“nèi”。“触”字注意不要读成“zhù”。2．正确认读以下词语棉袄、冲出、奔向脱掉、害羞、躲躲藏藏、嫩芽、音符、解冻、喜鹊要点提示：“嫩芽”读音为“nènyá”，“解冻”读音为“jiědòng”。3．正确书写以下生字冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏要点提示：（1）左右结构的字有：冲、姑、娘、吐、柳、桃。本课左右结构的字都属于“左窄右宽”，书写时要注意。（2）“寻”字的写法要注意上面的“倒山”中间横短。“柳”字的写法注意与“迎”字区分开来。“荡”为上下结构，草字头，书写时避免写成左右结构三点水。“娘”的女字旁第三笔右侧不出头。4．多音字要点提示：“冲”有两个读音，一为“chōng”，可以组词冲动、冲锋、首当其冲。二为“chòng”，可以组词冲劲，太冲。5．词语归类要点提示：文中“动词+名词”的词语有脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野、10寻找春天。文中AABB类的词语有遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚。知识点训练1．读拼音，写词语。xúnzhǎogūniangchōngchūliǔzhīdàngqiūqiān（）()（）（）（）táohuā（）2.给下列字选择正确读音。chòngchōng王老师语重心长地说：“就冲（）他说的这几句话，你也不能冲（）动啊。”3、照样子，写一写。例：叮叮咚咚_____________________________例：冲出家门（）田野（）棉袄（）机器（）田地知识点二：句型训练知识点解读本文大量运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。例：1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲