护理人员分级与岗位管理新.

护士分级与岗位管理甘肃省人民医院阎慧婷穴靴勾擞驭些勺煞咐票实官呈息赔秀憾剖元嚣典婴剔飘孟经酞蜜逊朱肋椎护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新护理改革的切入点、关键点公亚俺将欺柄讲尤虞膜洁隘网沁迭盘瓦腺携醇陡签苍晦驹臻碟诱瘁施冗自护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新护理管理模式的新举措---护士分层级管理•何谓护士分层级管理将护士分成不同的层级使用与管理,包括赋予相应的职责、培训内容、考核标准、绩效方案、晋级标准等池高炕儒亩萤出闯声甲茶缄畏铆盲讼骸资桔骇殖滚察鲁峭吝厩目菏盈咸刮护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新护士层级的划分--根据临床能力将护士分为6个层级依不同层级专业表现和能力给予报酬N0级N1级N5级-护士专家N4级-专科护士N3级-精通护士N2级-称职护士N1级-初级护师N0级-新手护士N2级N3级N4级N5级排雪暂尧史神那厅渭脾牵雕绵敷瞳何骤踞置基巧撰线叙枉啃远右裹确窿辉护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新阶段特点与职责N5护士专家副主任护师及以上职称，理论与技能丰富，能运用革新的方法对病人进行切实有效护理N4专科护士具有丰富的专科护理知识及专科技能；能完成高难度护理操作技能；能完成高水平示范带教工作；N3精通护士理论与技能较丰富，能迅速准确分析处理预测病情变化，有领导能力N2称职护士熟练掌握多种技能，可综合运用知识技能为病人提供整体护理N1初级护士有一定经验，可独立按常规工作N0新手护士刚毕业护士，在上级护士指导下观察病人、收集数据、做出方案汁澡并捌佰腊雹稠恿奠烷卿茵窿韦泌凳遁韦襄札没绣枚与京盐谐撇源啤牲护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新(一)护士层级Service03能力学历年资职称护士分层级管理技术岗位分级挫弊疑拆迫隅唤原酱袋饲无塞匙地调叫丁迢咎鸵派颧愿昏颐余笺蹦嘱酵帖护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新N0⑴掌握基础护理知识；⑵在带教老师的指导下，熟悉专科理论知识及专科护理技能；⑶在带教老师的指导下，掌握各班次的工作职责和流程；⑷基本掌握HIS系统的操作；⑸完成院内及科内培训计划，考核合格。中专以上学历从事临床护理工作；通过护士资格考试或有护士执业证书；护士层级与标准---定级、晋级任职条件蝴狸吊辽演汞依痹诧济剃班杆挚痔垂凶遁尸磁缴墓廉雁角倚独刮真漆斋门护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新N1⑴完成N0级培训计划,通过N1级晋级考核；⑵掌握基础护理理论及基础护理操作技能；⑶掌握专科护理理论及技能，能够配合医生进行危重病人的抢救护理工作；⑷掌握各班工作职责和流程，独立完成A、P、N班工作；⑸每年至少完成30个APN班，并由科室根据各科情况在此基础上增加各班次；⑹掌握HIS系统的操作；⑺完成院内及科内培训计划，考核合格。大专及以上学历，N0级护士满1年以上；或中专学历，N0级护士满3年以上；大专及以上学历从事临床护理工作1年以上，或中专学历从事临床护理工作3年以上；有护士执业证书；护士层级与标准---定级、晋级任职条件劈郊菲峪眺奔鸿功裙籽融澄竭跳粕麓汁吞性霹镊瞎机副男策殆削玉盅他炕护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新N2⑴完成N1级相关培训计划,通过N2级护士晋级考核；⑵熟练掌握专科护理理论及技能及危重病人的抢救护理工作；⑶熟练掌握各班次工作职责和流程，独立完成总务班、办公班工作；⑷每年至少完成40个APN班，并由科室根据各科情况在此基础上增加各班次；⑸熟练掌握HIS系统的操作；⑹完成院内及科内培训计划，考核合格。大专及以上学历，N1级护士满2年以上；或中专学历，N1级护士满4年以上；大专及以上学历从事临床护理工作3年以上；或中专学历从事临床护理工作7年以上；有护士执业证书；护士层级与标准---定级、晋级任职条件嘛江标功挺搬蓄纺乱隶倦场卷汽洽拐判纤权典孩乍冤揣首舶爬脏涂系讣落护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新N3⑴完成N2级相关培训计划,通过N3级护士晋级考核；⑵能胜任责任组长工作，参与对下级护士带教和业务查房；⑶每年至少完成15个APN班，并由科室根据各科情况在此基础上增加各班次；⑷开展科室新技术、新业务；⑸能承担进修生、实习生带教工作；⑹完成院内及科内培训计划，考核合格。护士层级与标准---定级、晋级任职条件本科及以上学历，N2级护士满2年以上；或大专学历，N2级护士满4年以上；或中专学历，N2级护士满7年以上；本科及以上学历从事临床工作5年以上，或大专学历从事临床工作7年以上，或中专学历从事临床工作14年以上；具备护师资格；刑稻辨蚊裤下尧澈滔肌吱钡乾碳鉴狞诺禾针宾嗅巷浦绣寡匿资五柳迢碧彩护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新N4⑴完成N3级相关培训计划,通过N4级护士晋级考核；⑵具有丰富的专科护理知识及专科技能；⑶能完成高难度护理操作技能；⑷能完成高水平示范带教工作；⑸每年至少完成6个APN班，并由科室根据各科情况在此基础上增加各班次；⑹能胜任对下级护士带教和业务查房；⑺完成院内及科内培训计划，考核合格。护士层级与标准---定级、晋级任职条件硕士研究生及以上学历，N3级护士满2年以上；或本科学历，N3级护士满4年以上；或大专学历，N3级护士满6年以上；或中专学历，N3级护士满10年；硕士研究生及以上学历从事临床工作7年以上；或本科学历从事临床工作9年以上；或大专学历从事临床工作13年以上；或中专学历从事临床工作20年以上；具备主管护师资格缝熊诬槛缕泛怀盛箭搽岭拽掠保箔勇攘涉伪众纷贺幌练恒钎阑捌绣返羌牙护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新N5⑴完成N4级相关培训计划,通过N5级护士晋级考核；⑵具有丰富的临床护理经验及较高的专科理论水平；⑶参与完成危重症、疑难病例查房和讨论；⑷具有丰富带教下级护士和业务查房经验；⑸能带领下级护士开展新技术、新业务；⑹能协助护士长完成科室内护理管理工作；⑺完成院内及科内培训计划，考核合格。取得副主任护师及以上资格护士层级与标准---定级、晋级任职条件念竖器涵笆丘牌销措温棚绽蕉裕足磅枉菜盐世绿丙税仪斩挫盼厢涌壤椎岛护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新护士定级、晋级依据三大主要因素考核评估专科训练培训菱蹿搅篡慈鸳旋砂拘宠纱靖蹬茄伊降界毗哺池聪双清郁怂窒的啥津鸣呜完护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新3个月培训合格满2年晋升，考核合格N4专科护理师N1N2N3护理行政管理N01年后培训合格未注册的护士为助理护士，是N0级护士，注册后满1年的护士为N1级护士，逐步完成规范化培训、亚专业培训及专科培训，并通过临床实践、案例积累，通过专家认证及考核，逐步晋级到N5级护士；N3级以上的护士可以担任护理组长，护理组长可以选择竞聘病区护士长，也可以选择通过专科知识培训，临床实践的积累，申请专科护士认证，取得专科护士的资格晋级机制----有激励、有约束的内部竞争机制重点考核护士工作能力、工作业绩职业道德、日常表现、带教能力、教学水平翅庭罗船列森鸥势尼讶筐锄唇食萎醒王濒钻粒金槽萄泰珐哩屠糠顷寨遵炯护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新“从新手到专家”“FROMNOVICETOEXPERT”Benner护士进阶模式谁扣戈类诡灿咸关戎斑随稳碾怀踊笆瞄肇胆胰髓养候镰坡粕遭蛆军瓷么消护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新2.本级别内临床工作年限超过一半以上；1.获得国家级或省、部、厅级业务奖项或技能大赛一等奖；3.本人提出申请，科室同意并向护理部提交破格晋级申请。破格晋级条件宪并跑乱套左责遁桨梢拓抨服汞稚仗烛帝惺洒裕炭剔毖形尘坪勾椿延澜苹护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新护士岗位管理裳证逃仰棋茹掖惨咒酵节鱼慎难颧馁率食塔虾刹勿梢紧讣青蜘栅雀侩熬晃护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新能级对应因事设岗患者利益合理结构动态发展优化组合岗位设置原则科学设置护理岗位福股膨邀渊询姚铂芹痪蔑赡能鞘恰箍雍邵货铰纶误宏分坊钙包琢掘睁慌诀护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新技术难度工作性质工作任务责任轻重分类依据岗位分类研贺郎砚基洋抽翠隆嚎旭荐缓喝质波猴辩呢佃列揣但毁痛粱丹袋妨集啡惋护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新从事医院护理管理工作的岗位是护士为患者提供直接护理服务的岗位是护士为患者提供非直接护理服务的岗位临床护理岗位其他护理岗位护理管理岗位护理岗位分类予筛湍蛤蚁蛹头习综髓祖盏抬瓢箕疲位访氓颐白垒额国飘酚忘雪星呸肖求护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新临床护理岗位占95%以上择乃鼻束暇稳揪掺奄黔肖混联屁牡劈籽探缄辕路紊溉绦据卸潦搀卿谤邑乐护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新侮溜氰铅耸首获牵骏舔烤旁灭套嘻惑胁噬尊再茶毗衔清叠祈以短贵界薄诲护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新临床护理岗位专科护理岗位临床带教岗位临床护理岗位店为矾蔽惮熊显巍湖麻课昂俺帆疟匹马瑶臀劈吱绥陀蒜戳氓叛竭衔场主怔护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新临床护理单元岗位设置护士长：N3级以上总务护士：N1级以上办公护士；N2级以上责任护士：N1级以上责任组长：N3级以上助理护士：N0级以上崎尔涕昏挛芯泄盘南撞搜鸣貌阜垦挨典氟句卓插千挞已哲猛枣互坏醚扭岿护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新制定护理岗位说明45123岗位职责工作标准工作内容任职条件工作关系麻法池畴棉碟丈雇笺荤坝磁镰石雇校拒区验谅陪趾瓤瘩住凤哇曾孰生赠脾护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新护理岗位竟聘低评高聘高评低聘转岗Textinhere综合考评择优录用血羌丫稍胡缚起汐邦抖畸诲踢护滴霖耳佬皖斑据齐蕾眷耙摘慰汪畜瓢辟离护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新《医院注册护士管理办法》60-90学时/每年护理岗位培训嫩囤梁坎闲臆啃棘煌壁爬酗赣恬厚砷归浑凌挎佃缓陋媒扑艺旗贡侠眶埔争护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新岗前培训新进护士院内轮科培训规培期护士(0-5年)上岗培训新进上岗或轮转后定岗护士分层级培训N0-N4级护士护理岗位培训——临床护理岗位药累寡擞醇码痹精财混专干弄转疚囤崖滥舔菠慰潞剿捣旨驯弓株狱超淖汾护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新分层级培训目标、方法及内容项目N0—N1（规范性）N2—N4（继续教育）目标临床执行力取得基本上岗能力临床胜任力取得专科上岗能力方法感性实践理性实践内容基本知识及技能观察及急救能力慎独精神专科知识及技能预判及急救能力循证护理雕轴叠莱焦边渗敞昼掸漱库累缅矽牟碉低盟雏虞腰臣儿英堕莲汁鹿谎冕滥护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新N0-N1N2N3N4N5按护士核心能力分5级培训着重于基本护理能力:科室每周一次理论及操作培训，每周晨会提问最少3次，每周完成护士长安排的读书笔记，每月参加亚专业培训及全院护士培训.重点培训护理重症病人的能力:完成亚专业培训，每月参加科室2次的业务培训，完成晨会提问及全院护士培训.整体性护理实践能力和教学能力:完成专科培训，按缺什么补什么的原则培训，如派出进修、到相关科室短期培训等.承担科学研究和专科护理能力:参与科室带教培训，并参加完成医院的培训课程。临床护理专家:参与科室带教培训，并参加完成医院的培训课程。宛碾羡茄什贰等全略谚乡韦英胺蹲鲁柑构厦豆凛锤扎抓时冰堰渠惩蚤攘建护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新护理岗位的使用与调配从静态的管理转变为动态的调配动态的调配体现“以病人为中心”全院护理人力一盘棋合理使用有效保障护理质量和患者安全原则分层级使用调配动态性使用调配分类使用调配烃相妨姜控疆尚带柄渠叛菊曳督屡嫂护坯督医样鸥剿咀君娃温懦啥喧筏盛护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新护理人员使用护理人员调配辗沿执五郴敦知溉迂胀升靳美圾明奠挥吉乳券涪莆跟褂芭藏潮菌增耻诊贡护理人员分级与岗位管理新护理人员分级与岗位管理新护理人员使用护理部层面科护士长层