大班下科学活动：《元宵灯亮了》(科学启蒙)

科学活动：《元宵灯亮了》（科学启蒙）【活动目标】1.了解电,灯泡,电线之回的简单关系,探究让元青灯亮起来的方法。2.能分析元宵灯不亮的原因,并探素解决问题的方法。【活动准备】1.经验准备：动儿已玩过元宵灯,了解元青灯的结构和使用方法。2.材料准备：收集装有电池的元宵灯。3.环境创设：布置元宵灯展,灯展上的灯有的会亮,有的不亮,其中不亮的灯里有的是电池没电了,有的是灯泡坏了,有的是线路断了。【活动过程】一、参观元宵灯展,引导幼几探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法。（一）探索怎样让灯泡亮起来,引导幼儿探索用电线与电池连接使灯泡发亮的方法。师:今天我们带来了许多元宵灯,我们一起玩一玩,怎样才能让元宵灯亮起来?（二）鼓励幼儿大胆表达,初步了解使灯泡亮起来的基本条件(灯泡,电线,电池）。二、思考和分析元宵灯不亮的原因,引导幼儿验证自已的猜想。（一）引导幼几初步思考元宵灯不亮的原因。师:有的元宵灯不亮了,猜一猜并找一找元宵灯为什么不亮了。（二）引导幼儿提出自己的想法:可能是电池没电了,电线断了,灯泡坏了。（三）鼓励幼儿根据自己的猜想开展验证,把想法用图示的方法记录下来。引导幼儿讨论:(1)怎么判断电池有电呢?(想要知道电池是不是还有电,可以把电池放在手电筒里,如果手电筒亮了,说明电他有电:放在电动玩具里,电动玩具动了,也说明电池有电。)(2)用什么办法能试一试灯泡是不是好的?(想要知道灯泡是否完好,引导幼儿把电池、灯泡、电线接起来连成一个圈,如果灯泡亮了,说明灯泡是好的。)(3)怎么知道是不是电线断了?(需要仔细检查电线,如果有一端导线断开,说明线路断了,那就要焊接。)三、幼儿两两合作,寻找元宵灯不亮的原因,解决遇到的实际问题。（一）根据自己的猜想展开验证,寻找元宵灯不亮的原因,尝试解决问题。师:每一盏不亮的灯,到底为什么不亮?原因是什么?大家可以两两合作寻找灯不亮的原因。（二）交流分享自己的探究经过，分析元宵灯不亮的原因。师：你们发现元宵灯不亮的原因了吗？你们是怎么发现的？【活动延伸】游戏活动：在科学区提供不亮的元宵灯，引导幼儿进一步操作、探究。