教师三年规划swot分析

教师三年规划swot分析内部能力外部因素优势Strength劣势Weakness1、配合学校教育活动和文明行为养成教育，开辟多种宣传领域（少先队宣传橱窗、教室宣传栏、红领巾广播站等），有效开展少先队宣传教育活动。2、大学学习的是汉语言文学专业，对教授语文课程以及写作有一定的文学功底。3、个性比较温和，有耐心，有极强的责任心，与师生关系相处融洽。4、组织管理能力比较强，能有效组织大型活动。5、自身是青年教师，有比较充沛的精力和充裕的时间进行学习。1、语言表达能力欠缺，缺乏与人交流的技能，不擅长与陌生人沟通。2、信心不足，不敢去尝试一些新的事物，对失败和没有把握的事感到紧张和压力。3、学校任务重，不能集中精力在教学方面。4、处理问题不够果断。5、想象力不够丰富，学校的活动组织不够创新，欠缺精彩。机会OpportunitiesSOWO1、教育局、学校为青年教师提供很多培训、学习的平台，有利于自身素质的提高。2、素质教育的实施为教师的专业发展提供了更加广阔的空间。3、少先队活动较多，可以有效地提高自身组织和管理能力。4、减负的实施，让师生的担子轻了，把重点回归到素质教育上。5、学校将扩班，教师队伍将有新鲜血液，可以虚心求教，共同进步。1、可以自主组织少先队活动，提高自身组织和管理能力。2、写作有一定能力，可以为活动及时进行新闻报道，增强学校的影响力。3、个性温和，有耐心，可以让活动组织、策划更安全有效。4、自身是青年教师，可以和新的教师更好地沟通，共同进步。1、少先队活动的开展，可以加强语言表达能力的锻炼。2、学校的任务，促使自身不断成长。风险ThreatsSTWT1、教师岗位饱和：当前大部分学校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条件。2、学生人数减少：我国实行计划生育以来，每个家庭只有一个孩子，使得受教育人数量很少；同时，社会对教师的要求也日趋严格。3、性格决定命运、必须学会完善性格，提高个人心理素质。4、必须与时俱进、及时更新教育思想。5、必须克服惰性，勤于钻研、学习新知识、获得更多知识和技能。1、大队辅导员已经担任多年，某些方面的不足很难改进，学校可能委派其他有能力的教师担任。2、现在大学本科的学历已经普遍存在，部分研究生毕业的新教师将是我们强劲的竞争者。3、任职多年，某些时间内不可避免地存在职业倦怠。1、缺乏与人交流的技能，可能会和新教师沟通存在问题。2、学校任务重，职业倦怠可能加大。