3、《回忆鲁迅先生》第二课时作业及答案

1《回忆鲁迅先生》第二课时作业（2020-2-17）一、课内积累检测。1、鸡汤端到旁边用tiáogēng（）yǎo（）了一二下就算了事。2、鲁迅先生出书的校样，都用来kāi（）桌，或做什么的。3、那饼干就是从铺子里买来的，装在饼干盒子里，到夜深许先生拿着dié（）子取出来，摆在鲁迅先生的书桌上。4、鲁迅先生把书包好了，用细绳kǔn（）上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点。5、窗外的黄昏，窗内许先生低着的头，楼上鲁迅先生的késòu（）声，都搅混在一起了，重续着、埋藏着力量。6、有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用jiǎoròu（）机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。7、每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月xīnjīn（）十元要从西城跑到东城……8、有一天下午鲁迅先生正在jiàoduì（）着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室去，从那圆转椅上鲁迅先生转过来了，向着我，还微微站起了一点。9、青年人写信，写得太cǎoshuài（），鲁迅先生是shēnwùtòngjué（）之的。10、到xǐzǎo（）间去，那边也摆着校样纸。11、鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，yōurán（）地吸着烟。12、来了客人都是许先生亲自倒茶，即或是麻烦到娘姨时，也是许先生下楼去fēnfù（），绝没有站到楼梯口就大声呼唤的时候。13、他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就mǒshā（）是不对的。14、若小细绳上有一个gēdā（），也要随手把它解开的。215、当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息bùyǐwéirán（），后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。二、基础巩固1、给加点的字选择正确的读音。jiàoxiào学校（）校（）对校（）勘校（）园èěwù可恶（）恶（）心恶（）毒厌恶（）凶恶（）2、近、反义词集结地。（1）写近义词。清楚一一（）轻捷——（）草率——（）踌躇一一（）害怕——（）明朗——（）（2）写反义词。清楚——（）轻捷——（）草率——（）3、按课文填空。（1）本文作者是现代女作家，主要作品有小说、等。散文集有等。（2）作者所回忆的鲁迅，原名，字，浙江人。我国著名的、、。4、下列词语解释不正确的一项是（）A．深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨B．不以为然：不认为是正确的。C．校对：按照原稿去审查订正排印或缮写的错误。D．草率：粗糙简略。E．悠然：形容韵味不尽。5、判断正误。（1）“仿佛不顾一切地走去”这一句用了比喻手法。（）3（2）“‘好久不见，好久不见。’一边说着一句向我点头”这一句用了语言和动作描写（）（3）“鲁迅先生说：‘来啦！’我说：‘来啦！”这一句用了设问手法。（）（4）“人家都起来了，鲁迅先生才睡下。”这一句用了对比手法。（）6、想想句子表现了鲁迅先生什么品质。（1）鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。”这句话说明了。（2）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。这句话说明了。7、阅读课文，回答下列问题。（1）概括说明作者在选文中回忆了鲁迅先生的哪几件事情？这些事情的共同点是什么？（2）结合具体内容，说说选文刻画鲁迅先生的形象运用了哪些手法？写出了鲁迅先生怎样的性格特点？（3）“鲁迅先生在北平教书时，从不发脾气，但常常好用这种眼光看人，许先生常跟我讲，她在女师大读书时，周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着他们，这种眼光是鲁迅先生在记范爱农先生的文字曾自己述说过，而谁4曾接触过这种眼光，就会感到一个时代的全智者的催逼。”这段文字运用了什么叙事方法？在文中有什么作用？（4）萧红是鲁迅的学生，也是现代文学史上著名的女作家。她的这篇回忆性的文章，使我们了解了哪些事情？（5）读了选文，你对鲁迅先生又有了什么新的认识？第3课《回忆鲁迅先生》第二课时作业答案一、课内积累检测1．鸡汤端到旁边用tiáogēng（调羹）yǎo（舀）了一二下就算了事。2．鲁迅先生出书的校样，都用来kāi（揩）桌，或做什么的。3．那饼干就是从铺子里买来的，装在饼干盒子里，到夜深许先生拿着dié（碟）子取出来，摆在鲁迅先生的书桌上。4．鲁迅先生把书包好了，用细绳kǔn（捆）上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，5．窗外的黄昏，窗内许先生低着的头，楼上鲁迅先生的késòu（咳嗽）声，都搅混在一起了，重续着、埋藏着力量。6．有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用jiǎoròu（绞肉）机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。57．每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月xīnjīn（薪金）十元要从西城跑到东城……8．有一天下午鲁迅先生正在jiàoduì（校对）着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室去，从那圆转椅上鲁迅先生转过来了，向着我，还微微站起了一点。9．青年人写信，写得太cǎoshuài（草率），鲁迅先生是shēnwùtòngjué（深恶痛绝）之的。10．到xǐzǎo（洗澡）间去，那边也摆着校样纸。11．鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，yōurán（悠然）地吸着烟。12．来了客人都是许先生亲自倒茶，即或是麻烦到娘姨时，也是许先生下楼去fēnfù（吩咐），绝没有站到楼梯口就大声呼唤的时候。13．他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就mòshā（抹杀）是不对的。14．若小细绳上有一个gēdā（疙瘩），也要随手把它解开的。15．当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息bùyǐwéirán（不以为然），后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。二、基础巩固1．给加点的字选择正确的读音。jiàoxiào学校（xiào）校（jiào）对校（jiào）勘校（xiào）园èěwù可恶（wù）恶（ě）心恶（è）毒厌恶（wù）凶恶（è）2．近、反义词集结地。（1）写近义词。清楚一一（清晰）轻捷——（轻快）草率——（轻率）踌躇一一（犹豫）害怕——（畏惧）明朗——（爽朗）（2）写反义词。清楚——（模糊）轻捷——（笨重）草率——（仔细）3．按课文填空。（1）本文作者萧红是现代女作家，主要作品有小说《呼兰河传》、《生死场》等。散文集有《牛车上》等。6（2）作者所回忆的鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国著名的文学家、思想家、革命家。4．下列词语解释不正确的一项是（B）A．深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨B．不以为然：不认为是正确的。C．校对：按照原稿去审查订正排印或缮写的错误。D．草率：粗糙简略。E．悠然：形容韵味不尽。5．判断正误。（1）“仿佛不顾一切地走去”这一句用了比喻手法。（×）（2）“‘好久不见，好久不见。’一边说着一句向我点头”这一句用了语言和动作描写（√）（3）“鲁迅先生说：‘来啦！’我说：‘来啦！”这一句用了设问手法。（×）（4）“人家都起来了，鲁迅先生才睡下。”这一句用了对比手法。（√）6．想想句子表现了鲁迅先生什么品质。（1）鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。”这句话说明了说明了鲁迅先生生活上简单，不拘小节，一心扑在工作上。（2）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。这句话说明了_说明了鲁迅先生对年轻人要求严格，治学严谨__。7．阅读课文，回答下列问题。（1）概括说明作者在选文中回忆了鲁迅先生的哪几件事情？这些事情的共同点是什么？五件事：鲁迅先生笑的神态；鲁迅先生走路的特征；鲁迅先生对“我”穿着的议论；鲁迅先生对“我”头饰的否定及“我”对鲁迅先生关于“女人穿衣裳”问题的提问。共同点：为我们展现了鲁迅先生在日常生活中的一面。（意对即可）（2）结合具体内容，说说选文刻画鲁迅先生的形象运用了哪些手法？写出了鲁迅先生怎样的性格特点？前两件事是对生活细节的描写，后面的三件事主要是对鲁迅先生的语言描写。从这些描写巾，我们可以看出鲁迅先生除了具有思想家、革命家、文学家的一面外，还有热爱生活、懂得生活、富有情感的一面，表现了他开朗、真诚、直率、细腻等性格特征。（意对即可）（3）“鲁迅先生在北平教书时，从不发脾气，但常常好用这种眼光看人，许先生常跟我讲，她在女师大读书时，周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着他们，这种眼光是鲁迅先生在记范爱农先生的文字曾自己述说过，而谁曾接触过这种眼光，就会感到一个时代的全智者的催逼。”这段文字运用了什么叙事方法？在文中有什么作用？插叙；突出了鲁迅先生一贯的认真、严肃而又不失平和的性格特点，从而更加丰满了鲁迅先生的形象。（意对即可）（4）萧红是鲁迅的学生，也是现代文学史上著名的女作家。她的这篇回忆性的文章，使我们了解了哪些事情？①白天陪客人，晚上彻夜工作；②习惯喝清茶；③经常教导青年；④把阅读当作休息等。只要意思答对即可。（5）读了选文，你对鲁迅先生又有了什么新的认识？7选文着重表现了鲁迅先生热爱生活，对人真诚、坦率，富有情趣的内心世界。由此，我们可以获得对作为常人的鲁迅先生的了解，从而认识到鲁迅是伟大的，他具有“横眉冷对千夫指”的一面；鲁迅又是平常的，他也有“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”的一面。（意对即可）