最新部编版四年级语文下册教学进度表(语文)

科目语文年级四年级教科书名称上课日期3.2每周节数8节总授课节数128节考试次数2次起讫18.268.30《古诗词三首》《乡下人家》书法展评假期读书交流会29.29.6《天窗》《三月桃花水》《口语交际》《习作》课外阅读书法39.99.13《语文园地》《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》）课外阅读书法49.169.20《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》《口语交际》《习作》课外阅读书法59.239.27《语文园地》《快乐读书吧》《短诗三首》《绿》书法69.3010.4《白桦》《在天晴了的时候》《综合性学习》课外阅读710.710.11《语文园地》《猫》《母鸡》课外阅读书法810.1410.18《白鹅》《习作》《语文园地》课外阅读书法910.2110.25复习1011.1考试1111.411.8《海上日出》《记金华的双龙洞》课外阅读）书法1211.1111.15《习作例文》《习作》《小英雄雨来》节选课外阅读书法1311.1811.22《我们家的男子汉》《芦花鞋》《口语交际》《习作》1411.2511.29《语文园地》课外阅读《古诗三首》1512.212.6《古诗三首》《文言文二则》课外阅读书法1612.912.13《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》《口语交际》《习作》《语文园地》书法1712.1612.20《宝葫芦的秘密》节选《巨人的花园》课外阅读书法1812.2312.27《海的女儿》《习作》《语文园地》课外阅读书法1912.301.3复习201.61.10考试说明2019-2020年度第二学期语文科教学进度表部编版四年级语文下册时间周次预定进度实际进度出入原因2019-2020年度第二学期四年级语文科授课计划总的教学目的教育目的教养目的本学期提高教学质量具体措施1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。2.根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。3.认真钻研教材准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。4.引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。5.重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。6.老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字250个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。2、会读写250个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临的习惯。4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考听出别人说话中表达不当的地方;能听广播、看新闻，说要点;能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思;在阅读时学会使用常用的读书记号;能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意;能详细复述课文，掌握学习长文章的方法。6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌，会进行童话的创编。1、培养学生良好的学习语文的兴趣。2、帮助学生养成良好的学习习惯。（1）正确的坐姿（2）朗读声音要洪亮。（3）作业字迹要工整、整洁、美观。（4）积极发言、表达清楚（5）课堂上专心听讲3、培养识字能力，激发识字愿望。4、培养有感情朗读课文的能力，注重语言积累。5、激发课外阅读的热情。2019-2020年度第二学期四年级语文科授课计划教学分析全册教材分析学情分析大部分学生经过上学期的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯有待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组，每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。教材继续按专题编鉏。专内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由24篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，路读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练:一是学会转述别人的话;二是学会表达自己的想法。全册共安排了7次习作，每个单元一个专题的习作。但第三单元安排了综合性学习:轻叩诗歌大门，所以没安排有专题习作。每个语文园地由35个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中3个是固定栏目:“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧＂在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米，伊林的《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。