物理九年级第二十二章太阳能教案-人教版20.1能源与可持续发展第三节

人教版物理教案九年级上册第二十二章第三节第二十二章能源与可持续发展第三节太阳能1教学目标1.1知识与技能：1.知道太阳能使我们使用的大部分能源的最终来源。2.了解太阳能的优点。3.知道直接利用太阳能的两条途径。4.初步建立利用太阳能的意识，进一步建立能源的可持续发展的观念。1.2过程与方法5.通过对太阳能及其转化情况的讨论，培养用能量转化观点分析问题的习惯。1.3情感态度与价值观：6.初步了解太阳能利用的现状和广泛利用太阳能存在的困难，产生高效利用太阳能的意识。2教学重点/难点/易考点2.1教学重点正确认识太阳能的来源及其巨大的应用前景。2.2教学难点结合实例知道利用太阳能的三种方式。3专家建议本节课设计发明活动在器材的选择上有很大的灵活性，所以要在课上要鼓励学生多动脑、多实践，给他们相对充裕的时间，他们总会有所得。同人教版物理教案九年级上册第二十二章第三节时也要培养他们严谨的科学态度，潜移默化教给他们正确的科学方法。另外还要通过种种措施和手段，激发学生在课后仍然保持科学探究的热情，由课内到课外、由被动到主动，逐渐使学生自然地学会科学的想事情、做事情。4教学方法讲授、讨论。5教学用具多媒体6教学过程6.1引入新课人类使用的很多能源，如化石能源、风能、光能等都是来自于太阳，下面我们对太阳能进行一个初步的了解。【目的】：知道人类使用的很多能量都来自于太阳，认识到了解太阳能的必要性。6.2新知介绍1、太阳──巨大的“核能火炉”1)【师问】阅读课本中的内容，思考下列问题：地球距离太阳有多远？太阳有多大？太阳有多热？太阳的能量来源是什么？太阳的年龄是多少？它还能燃烧多少年？学生阅读课本后，小组交流并回答问题。【生答】太阳距地球约1．5×108km；它的质量约是地球的33万倍；它已经燃烧了近50亿年，它还能再燃烧约50亿年。人教版物理教案九年级上册第二十二章第三节2）【师总结】：太阳距地球约1．5×108km；太阳的直径约是地球的110倍，它的质量约是地球的33万倍；太阳表面的温度约6000℃，内核的温度高达1．5×107℃；在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能；太阳像一个巨大的“核能火炉”，它已经燃烧了近50亿年，它还能再燃烧约50亿年。3）阅读课本，让学生总结太阳的构造。【生答】太阳由太阳大气、对流层、辐射层、太阳核心组成。【师归纳】：太阳由太阳大气、对流层、辐射层、太阳核心组成．我们知道原子核发生聚变时，将释放出更大的核能．太阳核心的温度高达1500万摄氏度，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能．因此，太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，比原子弹爆炸的威力更大。【目的】：培养学生的自学能力。2、太阳是人类能源的宝库1）太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一传递到地球。【师问】太阳的可贵之处在哪里呢？学生积极翻阅课本，小组交流并回答问题。【目的】：介绍太阳辐射能量，初步了解太阳是人类能源的一个天然宝库。让学生培养归纳总结的能力。【师问】人类所使用的能源都是来自于太阳能吗？学生小组交流并回答问题。【生答】人类使用的能源中除地热能、潮汐能、核能以外的所有能源几都来自于太阳。【师总结】人类使用的能源中除地热能、潮汐能、核能以外的所有能源几乎都来自于太阳。如风能、水能、生物质能、化石能源等，其实都是间接地利用太阳能。太阳是人类能源的宝库。人教版物理教案九年级上册第二十二章第三节2）通过图片展示让学生们意识到动物、植物和人的生活都离不开太阳。3）太阳能的转化：【师】归纳4）让学生们动手做一做，体会下太阳能的转化。【实验操作】【师问】观察图22.3－5和图22.3－6，说一说，它们分别是怎么利用太阳能的？学生思考并回答问题。人教版物理教案九年级上册第二十二章第三节【生答】图22.3－5是利用集热器把水等物质加热；图22.3－6是用太阳电池把太阳能转化为电能。【师总结】图22.3－5是利用集热器把水等物质加热；图22.3－6是用太阳电池把太阳能转化为电能。【目的】：让学生们深刻体会太阳能的优缺点。5）动手做一做。实验：自制太阳集热器。【实验操作】自制太阳集热器①在一个黑色盘子和一个白色盘子中分别注入约1cm深的冷水，用温度计测量初温。②将玻璃板（或透明塑料纸）盖在盘子上，然后放在阳光下晒一个小时。③移开盖板，用温度计测量水温。哪个盘中的水温高？【师问】想一想，为什么要用黑色的盘子？为什么盘子上要盖玻璃板？学生思考，并进行小组讨论。【师总结】黑色的物质吸收热量的本领强。在上面盖玻璃板是为了即让阳光射入让水受热，又防止水分受热蒸发影响实验效果。让学生们感受下实际中的集热器也是根据这原理制造的。3、太阳的利用1）提问：地球上的能量大都来源于太阳能。在生产生活中你见过利用太阳能的实例吗？人教版物理教案九年级上册第二十二章第三节学生思考：人类主要直接利用太阳的方式有哪几种呢？【生答】太阳能转化为热能。太阳能转化为电能。【师总结】太阳能转化为热能。太阳能转化为电能。2）利用太阳能的途径。【师归纳】3）提问：我们要建立可持续发展意识。那么该如何建立呢？借鉴下生活中的例子，希望对学生们有很大的启发。人教版物理教案九年级上册第二十二章第三节①右图为世界上最大的太阳能发电厂之一的帕赛尔工厂。坐落在美国加州的赛尔帕工厂有52000块电池板，覆盖面积约为36万平方米，这些电池板能容纳将近四百万块太阳能电池。在一个阳光明媚日子的正午时分，它的产电能力可以达到11兆瓦，足以为8000个家庭供电。每年减少二氧化碳的排放1.3万吨。②北京月坛奥运会游泳馆首次实现太阳能－热泵中央热水系统方案，以太阳能为主要热源，辅以少量的电能驱动双热源热泵，保证了阴雨天气及冬季太阳能资源不足时热水供应，做到全年、全天候供应热水。如右图：6.3课堂小结一、太阳的介绍太阳──巨大的“核能火炉”二、主要利用太阳能的途径太阳能转化为内能太阳能转化为电能三、太阳的利用要建立可持续发展意识6.4课堂练习1．太阳每时每刻都在释放大量的能量，这些能量来自（C）A．太阳内部电能转化为内能的过程B．太阳内部大规模的核裂变过程C．太阳内部大规模的核聚变过程人教版物理教案九年级上册第二十二章第三节D．太阳内部可燃性物质的燃烧过程2．关于太阳能的以下说法中，正确的是（D）A．太阳是永不枯竭的能源B．太阳能是地球所有能量的来源C．太阳所有释放的所有能量都被地球吸收D．太阳还能释放能量的时间约为50亿年3．关于太阳能的下列说法中错误的是（B）A．太阳能是可供人类利用的一种新能源，它是一次能源B．太阳能分布广阔，获取方便，处处可利用C．太阳能安全、清洁，利用太阳能不会给环境带来污染D．对于人类来说，太阳能几乎可以说是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源7板书设计一、太阳的介绍太阳──巨大的“核能火炉”二、主要利用太阳能的途径太阳能转化为内能太阳能转化为电能三、太阳的利用要建立可持续发展意识