山西教师资格：初中英语-语言技能教学精析之阅读教学

2015山西教师招聘考试2015山西教师招聘考试2015山西教师资格考试山西教师资格：初中英语-语言技能教学精析之阅读教学一、高频考点1.Modelsofteachingreading阅读教学模式(1)Thebottom-upapproach.自下而上模式。(2)Thetop-downapproach.自上而下模式。(3)Theinteractive-compensatoryapproach.相互补偿模式。(4)PWPmodelofteachingreading.PWP三阶段英语阅读教学模式。①Pre-reading②While-reading③Post-reading2.Activitiesforteachingreading阅读教学活动(1)Pre-readinga.Activatingstudents'readingmotivation激发学生的学习动机。b.Organizingstudentstopredictthereadingcontent组织学生预测文章内容。c.Providingthembackgroundknowledgeaboutthetopic向学生提供有关主题的背景知识。d.Presentingnewwordswithincontext呈现新单词。e.Clearinguplinguisticandculturalbarriers扫除语言和文化障碍。(2)While-readingItincludesskimming,scanning,questioning,explainingandgeneralizing,recognizingsubstitutionalwords.读中的活动包括略读、找读、提问问题、解释、概括文意等。①Skimming略读：即选择性地进行跳跃式阅读，了解文章大意。可以采取三个步骤：a.通读文章起始段和结尾段;b.找到主题句，细读其他段落的主题句;c.浏览一些与主题句相关的信息词。②Scanning找读：如果说略读对理解的精确程度要求还不是百分百，找读则要求既快又准，要求在很短的时间内准确地找到目标，可以利用主题词、标题或表格、板式及印刷特点等来快速阅读。2015山西教师招聘考试2015山西教师招聘考试2015山西教师资格考试(3)Post-readingItincludesthefollowingactivities:retelling,discussionanddebate,briefwriting,imitativewriting.读后包括的活动有复述文章(学生可以根据对文意的理解用自己的话复述文章)、讨论与论辩、小练笔、模拟写作等。二、每日一练1.Englishteachersoftenaskstudentsto_____apassagetogetthegistofit.A.skimB.scanC.predictD.describe2.简要回答下英语阅读教学的模式有哪些?