薄冰初中英语语法-·-之-引语

薄冰初中英语语法之引语主编薄冰执行主编秦桂枝王璐孙晓芳山西教育出版社2014年第四版出版人雷俊林出版策划苗补坤责任编辑仇小燕ISBN978-7-5440-5629-8语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读纸介图书双击此处跟踪链接天猫旗舰店·京东有售全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！根据课改全面修订第四版条理更分明，针对性更强，重点更突出！丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处：第一可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。第二可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。第三可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。第四语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。丨那么应该如何学习语法呢？我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：第一基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。第二要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。第三学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。第四要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。第五将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。第六实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。最后可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。纸介图书双击此处跟踪链接天猫旗舰店·京东有售全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！根据课改全面修订第四版条理更分明，针对性更强，重点更突出！薄冰初中英语语法之·引语目录１８—１引语１８—２引语的转换时态的变化其他变化１８—３疑问句的引述１８—４祈使句的引述１８—５意见、建议、咨询的引述１８—６感叹句的引述以what或how为引导词以that为引导词纸介图书双击此处跟踪链接天猫旗舰店·京东有售全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！根据课改全面修订第四版条理更分明，针对性更强，重点更突出！Unit18引语18—1引语直接引语是一字不改地将别人的话加以引用或复述出来。间接引语是用自己的话转述别人的话。通常情况下，直接引语须放在引号内；间接引语不必用引号，而用宾语从句来表达。如：Johnsaid,“IamgoingtoShanghaiwithmyfather.”约翰说：“我要和父亲去上海。”（直接引语）JohnsaidhewasgoingtoShanghaiwithhisfather.约翰说他要和他爸爸去上海。（间接引语）直接引语转化为间接引语不变的情况如下：(1)直接引语为一般过去时且与一个具体的表示过去的时间状语连用时。如：Myfathersaidtome,“Ireadthebookin1990.”→Myfathertoldmehereadthebookin1990.我父亲告诉我，他于1990年读了这本书。Shesaid,“IwenttoEnglandin1998.”→ShesaidthatshewenttoEnglandin1998.她说她1998年去了英国。(2)直接引语表达的是客观真理、公认事实或习惯动作时。如：Thegeographyteachersaidtous,“Theearthturnsaroundthesun.”→Thegeographyteachertoldusthattheearthturnsaroundthesun.地理老师告诉我们地球绕着太阳转。Thescholarsaid,“Thewholeworldismadeupofmatter.”→Thescholarsaidthatthewholeworldismadeupofmatter.那位学者说整个世界都是由物质构成的。(3)直接引语若为虚拟语气时。如：“It’stimewehadaholiday,”shesaid.→Shesaidthatitwastimetheyhadaholiday.她说：“我们该休假了。”→她说她们该休假了。18—2引语的转换直接引语变为间接引语，除人称要统一之外，还要在时态、状语上作必要的调整。1.时态的变化直接引语间接引语一般现在时一般过去时一般过去时过去完成时一般将来时过去将来时现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时过去完成时不变将来进行时过去将来进行时将来完成时过去将来完成时纸介图书双击此处跟踪链接天猫旗舰店·京东有售全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！根据课改全面修订第四版条理更分明，针对性更强，重点更突出！2.其他变化(1)指示代词直接引语间接引语thisthatthesethose(2)时间状语直接引语间接引语nowthentodaythatdaythisweek（month等）thatweek（month等）yesterdaythedaybeforelastweektheweekbeforethreedaysagothreedaysbeforetomorrowthenext（following）daynextweekthenext（following）week(3)地点状语直接引语间接引语herethereShesaid,“Ineedsomesalt.”→Shesaidthatsheneededsomesalt.她说她需要一点盐。Joesaid,“Wehavegottwogoldmedalsinthesportsmeeting.”→Joesaidthattheyhadgottwogoldmedalsinthesportsmeeting.乔说他们在运动会上获得了两枚金牌。Hesaidtome,“Ihaveleftmybookinyourroom.”→Hetoldmethathehadlefthisbookinmyroom.他跟我说他把书忘在我的房间里了。Shesaidtome,“Mysisterwillbebacktomorrow.”→Shesaidthathersisterwouldbebackthenextday.她说她姐姐第二天回来。18—3疑问句的引述直接引语如果是疑问句，变成间接引语后，叫做间接问句。引述句的动词常用ask，inquire，wonder，wanttoknow等。间接问句的语序一般都用正常语序，句末不用问号。其特点为：(1)直接引语是一般疑问句、选择疑问句、反意疑问句时，间接引语采用陈述句语序，用whether或if引导。如：Sheaskedme，“AreyouMrLi?”→SheaskedmeifIwasMrLi.她问我是不是李先生。Heasked，“Doyouwantteaorcoffee?”→HeaskedwhetherIwantedteaorcoffee.他问我是要茶还是要咖啡。Tomasked，“Areyougoodatswimming?”→Tomaskedwhether/ifIwasgoodatswimming.汤姆问我是否擅长游泳。(2)由特殊问句转换的间接引语通常以wh-词为引导词。如：纸介图书双击此处跟踪链接天猫旗舰店·京东有售全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！根据课改全面修订第四版条理更分明，针对性更强，重点更突出！“Whatareyoulookingfor?”Davidasked.→DavidaskedwhatIwaslookingfor.戴维问我在寻找什么。“HowfaristheSummerPalacefromhere?”Tomasked.→TomaskedhowfartheSummerPalacewasfromthere.汤姆问颐和园离这里有多远。(3)当直接引语是选择疑问句时，通常只用whether作引导词。如：“Isthebookopenorclosed?”heaskedme.→Heaskedmewhetherthebookwasopenorclosed.他问我这本书是合上的，还是打开的。(4)在特殊疑问句的引语转换中，要注意把引语中的语序变为陈述句的语序，也就是说把主语放在谓语前面。如：Hesaid,“Whereareyoutogetoff,John?”→HeaskedJohnwherehewastogetoff.他问约翰在哪儿下车。(5)从意义上看，有些疑问句并非提出询问，而是表示请求、劝告、建议等。这种疑问句通常用“谓语动词＋宾语＋不定式”的形式表示。若表示建议，常用“suggest＋动名词或that从句”的结构。如：“Wouldyoupleasesparemeafewminutes?”→Heaskedmetosparehimafewminutes.他要求我为他抽出点时间。“Whydon’tyoutakeawalkaftersupper?”hesaid.→Headvisedmetotakeawalkaftersupper.他建议我晚饭后去散步。“Whydon’tyougivethebooktohim?”hesaid.→Hesuggestedgivingthebooktohim.或HesuggestedthatIgivethebooktohim.他建议我把这本书给他。18—4祈使句的引述间接祈使句通常是“动词＋宾语＋不定式”的结构。即ask/tell/ordersb.(not)todosth.。如：“Pleasedon’tdisturbme,”hesaid.→Heaskedmenottodisturbhim.他叫我不要打扰他。Thewomansaidtoherson,“Don’tgiveup.”→Thewomantoldhersonnottogiveup.那位妇女告诉她儿子不要泄气。“Pleasetakemeuptothe15thfloor,”shesaidtothewoman.→Shetoldthewomantotakeheruptothe15thfloor.她让那妇女把她送到第15层。注意(1)引述动词，我们根据直接引语中的不同语气可选用beg，request，advise，ask，tell，remind，order，command，warn等。(2)引述表示建议、提议、劝告的祈使句，可用“suggest＋that从句”或“suggest＋动名词”结构，还可用“offer＋不定式”结构。如：“Let’sgotothetheatre，”hesaid.→Hesuggestedgoingtothetheatre.他建议去看戏。纸介图书双击此处跟踪链接天猫旗舰店·京东有售全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！根据课改全面修订第四版条理更分明，针对性更强，重点更突出！“Letmedoitforyou，”Dicksaid.→Dickofferedtodoitforme.迪克说帮我做这件事。18—5意见、建议、咨询的引述含有shallI...?和shouldI...?等表示提出意见或建议的问句可以用两种方法引述。“Shall/ShouldIphoneher?”heaskedme.“我应该给她打电话吗？”他问我。Hewantedtoknowif/whetherheshouldphoneher.他想知道他是否应该给她打电话。(1)征询意见时