关于天津初中物理电学部分的辅导心得

关于天津初中物理电学部分的辅导心得在初中阶段的学习中，物理学科的内容相比较其他学科而言，要求学生的思维能力更强一些，因此在多数学生的头脑中，都存在电学比较难学的怪圈。学生普遍认为虽然基本计算公式掌握了，但在实际的解决问题时并不能选择适合的公式计算，或者不会应用相关公式解决实际生活中的问题，这就使学生很苦恼，很无助，最终产生了厌学的现象。造成这种情况的原因很多，首先，就单纯难易度而言，初中电学部分知识的难度确实要比之前学习的声学、光学和热学要大；其次，我们目前所使用的教材中电学知识中的内容相对简单，而我们所使用的教辅资料中的习题以及中考要求的程度要远远高于教材的难度；再次，还有数学等其他学科知识的基础薄弱和惧怕的心理因素，再加之学生上课时间听讲可能不够认真，那么很容易就产生厌学情绪，并最终造成掉队现象。在实际的教学交流中，我发现了这样一个问题：当八年级开始，也就是同学们刚刚接触物理学科的时候，兴趣都比较大，而且大多数同学在初期的学习中成绩都很不错，并且表示知识点也不难理解。但是在比较有趣味性的声学、光学以及热学部分知识学习完毕以后，从九年级的电学开始，就有很多同学感觉学习吃力起来，习题也都不会做了。以上种种都是我们“1对1”教学的老师们所需要解决的问题。首先要对学生的基础知识进行耐心的可以说是地毯式的查漏补缺，在弥补基础知识的同时，还要相应的对所教授的知识点进行适当的拓展和加深。总体的教学原则是应加强实验教学，在实验教学中，让学生亲自动手连接电路，认识、感知电路。实验中本着由简到繁，循序渐进的原则进行（如按下图1过程进行学习）。在教师的指导、讲解和学生动手、思考相互结合下，学生对电路及电路图就会有了深刻的理解，从而比较轻松愉悦地掌握。下面跟大家分享以下几个方面的细节教学：一、充分理解电流表、电压表的实质初中范围内，让学生把电流表理解为一根可以显示出通过电流大小的导线即可。把电压表理解为断路。（而在分析电路或电路图时，把电压表视为“不存在”效果更好）。分析完电路后，再去观察电流表测谁的电流，电压表测量谁的电压。二、分步骤简化电路及电路图在实际电学问题中，有些电路及电路图较为复杂，学生分析起来有一定的困难，为了解决这个问题，采取以下措施十分有效，首先，使学生认识到电路中任意两点间没有任何用电器时，都可以把这两点看作是一个点。其次，画出其等效电路图。再次，电路图处理完毕后，一定要在电路图上标出各物理量，结合相关的公式及物理规律进行解决实际问题。这样处理完毕后，学生有柳暗花明的感觉，使难度一下就降低了50%.三、关于电功、电功率相关公式的理解四、电路正确分析理解后，回归到以下思路进行对实际问题的解决结合下表中归纳的串、并联电路中各物理量的规律，进行对号入座，便能轻松愉快的解决电学部分的问题。初中阶段物理科目的电学部分知识对基本公式和要求记忆的知识点并不少，要将这些知识熟练掌握并且运用灵活，光靠死记硬背是绝对行不通的。而我所说的不要死记硬背，绝对不是不要记，也不是不要背，而是更加强调在理解了基本知识点的基础上再进行记忆。根据艾宾浩斯的记忆曲线的规律，我对学生进行了如下的要求：要求学生每次课都要向我复述上次课学过的基本知识点及公式，把上次课所留的作业，无论大题还是小题，向我讲解一遍。每周、每节课要对上周或者前两次课的知识进行一次回顾和总结。在这样反复学习的过程中，使所学的知识基本上在学生大脑里扎下了根，很难再忘记。在我们平时学习时要注意找规律、找特点，要准确记住各种定义，定律的文字表达和各种物理量的单位，以及各单位之间的换算关系，这有利于帮助学生形成物理文字语言的表达能力，计算能力，从而提高物理学习的整体能力。人们都说兴趣是最好的老师，所以首先我们要让学生对物理学科产生兴趣，当一个学生对自己的物理成绩的进步产生自豪感和成就感的时候，也就是他步入物理殿堂的开始！欢迎你们的到来，我在这里等着你们！