四年级上语文教案-搭石-人教新课标【小学学科网】

xiaoxue.xuekeedu.com教学目标：1、复习生字；理解词语“协调有序”；理解句子“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感。”2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们一心为他人着想、热情谦让、尊老爱老的品质，并从中受到感染、熏陶。2、体会作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受，从不起眼的事物中发现美的习惯与能力。教学重难点：1、让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美。2、学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。教学过程：一：复习导入：1、出示词语：懒惰俗语平衡联结清波漾漾理所当然山洪爆发溪水猛涨脱鞋绾裤风景2、指名读，齐读3、什么是“搭石”（指名说）[来源:学§科§网]搭石，普普通通的石头而已，好像谈不上什么美不美，那作者为什么说它构成了家乡的一道风景？在这样的风景中，流淌着的又是怎样的美呢？这风景不但需要我们用眼睛去欣赏，更多的是用我们的心灵去感受。二：细读课文，自主寻美1、让我们默读课文第二至四自然段，看看课文的哪些句子让你感受到美，请把这些句子画下来，多读几遍。2、同桌交流，可以读，可以画，可以说，体会看不见美。三：精读课文，感受美（一）、摆放“搭石”，感悟行为美出示句子（1）“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”xiaoxue.xuekeedu.com自由读句子，你体会到什么？你是从哪些词中体会到的？能具体谈谈吗？找关联词，用“无论……只要……一定……”请你想想，“在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”这儿的“踏”，是怎样地“踏”？（小心翼翼专心致志是全神贯注是试了又试，踩了又踩地“踏”。是一心想着别人安全地“踏”。）这风景美在哪里？（乐于助人）板书：整助人（二）通过“搭石”，感受协调美、心灵美1、出示句子（2）??每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。师：你脑子里联想到了一幅怎样的画面？（学生读。）读后交流??（1）理解“协调有序”。什么叫“协调有序”？在这段话中，哪些语句在解释“协调有序”？（前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。）是啊，一行人走搭石，前面的刚抬起脚来，后面的就紧跟上去，谁也不抢路，谁也不突然止步，这叫??协调有序。在我们的课文里，有的词语意思，上下文就已经告诉我们了。联系上下文理解词语，是一种有效的方法。（2）你的脑子里浮现了怎样的画面？（一副有声有色的美丽画卷：有节奏的“踏踏声”，像轻快的音乐；“清波漾漾，人影绰绰”，好一幅美丽的的图画。）[来源:学|科|网Z|X|X|K]师：这儿描写的是乡亲们通过搭石的情景。（板书：有序通过）你能通过你的朗读把这和谐美好的画面再次呈现在我们眼前吗？（自由练读??指名读、评、师范读??齐读）出示：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来,后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。xiaoxue.xuekeedu.com通过同学们的朗读，老师看到了一道和谐的美景图！板书：走和谐2、谦让助人：总会止步、理所当然出示句子（3）??如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。[来源:Z_xx_k.Com]师：从这里你读出了什么？从哪个词看出来？师：什么叫“理所当然”？（本来就应当这样。）师：这里是说家乡的人们把什么看作理所当然的事？（自觉帮助老人。）师：“人们”指一个、两个人吗？（所有人，每一个人）师：现在，你从“理所当然”一词里读懂了什么？（每一个人都把尊老爱老当成自己应该做的事情）板书：谦让敬老延伸理所当然之美：其实在作者眼中，理所当然的美并不只这一件？四、全课小结总结：是啊，正是乡亲们互相谦让，互相帮助的美好情感，让搭石构成了家乡的一道风景，一道自然、朴实、生动的风景！风景中的人??村民们在秋凉以后，会根据??（生接读）上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要??（生接读）人们走搭石时，不抢路，不突然止步，动作是那么??（生接读）如果两个人面对面同时走到溪边，总会??（生接读）遇到老人来走搭石，年轻人总要??（生接读）师：读到这，你觉得这搭石还是普通的石头吗？那它是什么？（乡民们一颗颗善良的心，联结乡亲们美好情感的纽带，家乡人无私奉献的精神）师：正像同学们说的那样，这搭石任人走、任人踏，默默无闻、无私奉献、无怨无悔，就像这里的人们，其实这搭石就是善良可爱的乡亲们，乡亲们就像这普普通通的搭石，让我们饱含赞美之情齐读课文的最后一段。出示句子（4）：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联接xiaoxue.xuekeedu.com着乡亲们美好的情感。齐读五、升华延伸：发现美1、普普通通的搭石在作者的眼中是这么的美，所以正如法国大雕塑家罗丹所说：生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，在我们身边有这样的风景吗？交流六、传递美：我见到的美（作业）[来源:学&科&网]美，就在我们身边。同学之间、邻居之间、人与人之间，有多少互相关心的事啊！这些小事，并不起眼，但让人感动。你能选一件写一写吗？4、赠送名言“爱之花开过的地方，生命并能欣欣向荣。??梵高”、“爱是生命的火焰，没有它，一切变得黑暗。??罗曼.罗兰”、“人生是花，而爱是花的蜜；爱是自然界的第二个太阳。??雨果”。板书设计：搭石摆勤劳[来源:学#科#网Z#X#X#K]整助人走和谐让谦让背敬老