1《沁园春·雪》ppt课件

沁园春·雪毛泽东作者简介毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。写作背景1935年10月，红军长征胜利到达陕北后，毛泽东领导的红军，从此肩负起抗日救国的伟大使命。1936年2月，一场大雪后，毛泽东到海拔千米的雪塬上视察地形，面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。1945年发表于重庆《新民晚报》,引起极大轰动。妖娆风骚红装素裹一代天骄沁园春莽莽稍逊分外今朝成吉思汗qìnráohán读一读：mǎngguǒxùnfènsāozhāojiāo词文理解1、词的上阕哪些句子总写北方的雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了诗人怎样的情怀？前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里，创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。2、试找出前三句中写静、动景的词语，体会其意境。“封”字凝然安静，“飘”字舞姿轻盈。静动相衬，静穆中有飞舞的动态，由地面至空中，意境开阔，气魄宏大，格调不凡。3、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄的宾语包括哪些句子？由“望”领起，它统摄的句子从“长城内外”到“试比高”。5、山、原，这些原本静止的景物，作者却写出它们的“驰”和“舞”，这样写好在哪里？因诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃，这化动为静的浪漫想像，使“山”“原”具有了活泼奔放的气势，奋发的态势和竞争的活力。6、上阕末三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出来？这三句诗写出了怎样的意境？虚景。“须”。作者借助想象写出了雪后景象的晴朗、娇艳、多姿多彩。上阕千里万里冰封雪飘长城--惟余大河--顿失山--舞—银原--驰—蜡静态动态红装素裹分外妖娆总分实虚（抒情）（描写）对偶夸张对偶比喻比喻拟人望须（想象）7、下阕开头两句在结构上起什么作用？过渡作用，前句承上，总括上片的写景，后句启下，领起下片的对历代英雄人物的评价，抒发诗人抱负。8、到底“引”出了哪些英雄人物？这些英雄人物有何共性？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五人都是中国历史上的杰出帝王，是无数英雄中的佼佼者，都有雄才大略、赫赫战功，对中国历史的影响产生过巨大的影响。9、对于这样杰出的英雄人物，作者用一个词对他们作出了总的评价，请找出这个词，品味其内涵。“惜”1、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。2、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。3、“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。11、品味“略输”、“稍逊”、“只识”等词的意味，辨明诗人对这些历史人物的态度。“略”、“稍”表明对这四个英雄人物并一概否定，他们并非全无文采风骚；而对成吉思汗的评论，则欲扬先抑，“一代天骄”，其气概高崛，至“只识”二字，则不但有惋惜之意，几乎近于嘲讽了，对他“文治”一方的批评比前四位就要严厉一些。12、谁是真正的英雄人物？“今朝”的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。。这是全词的主旨所在。下阕江山多娇英雄折腰秦皇汉武略输稍逊只识风流人物还看今朝过渡赞美当代无产阶级革命英雄。唐宗宋祖成吉思汗(议论、抒情)评论历史人物上片下片理解全文描写北国壮丽雪景，赞美祖国大好河山。由祖国的壮丽山河引出英雄人物，纵论历代英雄，赞美当代无产阶级革命英雄，抒发诗人的抱负。描写北国壮丽的雪景抒发诗人对祖国热爱的情感对革命前景充满激情的展望点评历史英雄赞美无产阶级革命英雄表现诗人博大的胸怀和豪情梳理总结高山之巅历史之巅艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。2、动静相衬，虚实相生。3、用词准确、精练，形象鲜明。4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉