小学语文人教版(部编)三年级上册《7-听听-秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D068

小学语文人教版（部编）三年级上册《7听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教材分析这篇阅读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教学时,没必要太注重文章的内容,把每句、每段都搞清楚,应放手让学生自己运用精读课文获得的方法,把课文读懂；着重是引导学生有感情的朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。设计理念新课程标准指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，学生语文能力得到整体提高。教学目标1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3．仿照诗歌的形式，续写诗文。教学流程一、课前准备1．准备旋律优美的轻音乐和表现秋天声响（如风声、大雁叫声、青蛙声、蛐蛐声等）的录音。2．各种秋景的图片。教学过程一·教师谈话引入师：秋姑娘披着五彩的衣裳迈着轻盈的脚步悄悄的把秋天大门打开了，它不仅带来了丰收的开田野；缤纷的色彩；累累的果实。它还带来许多美妙的声音下面老师就要同学们一起来做一个听声音的游戏。播放录制的秋天的声音播放了让学生们猜。师：过渡曾经有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，今天就让我们一起跟随诗人的脚步一起去听听秋的声音吧，板书课题：《听听，秋的声音》（3—5分钟）请学生读课题，要求读得美一点。二·教师播放音乐相册并朗读课文，让学生静静的听静静的看，从中去感受秋天的美好。（2分钟）三·师：秋天的景色是如此的好看，秋天的声音是如此的美妙。让我们继续漫步在这美妙的秋的声音里。课件出示朗读要求：1．正确、流利、有感情地朗读这首诗2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。四·检查学生的朗读情况：让学生分组朗读诗歌教师纠正读音。（3—5分钟）五·自学诗歌1课件出示自学要求：默读课文，在读的过程中，还要找一找，这首诗都写了秋天里的哪些声音？并用“——”画下来。生：汇报在课文里听到的声音教师板书;（5—8分钟）黄叶蟋蟀大雁秋风六·小组合作：1选择自己喜欢的声音美美的读一读，并在小组里读给你的小伙伴们听一听。2再选出你们小组最感兴趣的声音汇报朗读。（3—5分钟）七·解读诗歌师;秋天的声音实在太美妙了，让我们继续走进诗歌去听听秋天声音的美妙。课件出示课文第一小节，请同学起来读。师;诗中的大树真的会抖手臂吗？黄叶真的会和大树道别吗？生:回答。师;通过学生的回答引出拟人的修辞手法。并让学生用拟人的修辞手法想一想：黄叶会和大树妈妈怎样告别呢？生：自由回答师：根据学生的回答小结师：告别了树林让我们一起走进阳台去听听蟋蟀的歌韵。课件出示第二小结.并让喜欢蟋蟀的歌吟的同学起来读读诗歌。课件出示问题：蟋蟀会怎样和阳台告别呢？让学生自由的回答:师：小结:蟋蟀的歌声是如此的美妙，让我们一起听着蟋蟀的歌声告别阳台吧。抬头看一看蓝天，一排排大雁追上白云撒下一阵暖暖的叮咛。课件出示第三小结，重点解读“叮咛”的意思。叮咛——嘱咐课件出示：大雁会怎样嘱咐白云？生：自由的回答。师：小结享受完大雁的叮咛声，让我们一起到田野里看看。课件出示第四小结:让学生自由的起来朗读。师：课件出示“秋风会对农民伯伯说什么？”生：自由的回答师;根据学生的回答把准备好的图片展示在黑板上。师：小结：秋天的声音还有很多很多，只要我们用心去听我们好会听到更多的声音。课件出示第五小结在秋天同学们用你们灵敏的耳朵听到了各种各样的秋的声音，那秋的秋的声音，（教师以引读的方式结束课文的学习）课件出示课文内容。师;小结这秋天的声音实在太美妙了，让我们一起拿起课本唱响这秋之歌！（10—16分钟）小练笔;课件出示题目。在这辽阔的音乐厅里，我们听到了秋的声音。（），那是落叶飘飞和大树道别的（）；（）是蟋蟀和阳台告别的（）；（），那是大雁南飞撒下的（）；（），那是秋风为金色的田野送上的阵阵（）。教师发放练习题，让学生以小组合作的形式完成练习。（2-3分钟）课件展示答案小结：课文我们学完了，但是这秋天的声音还没有写完，让同学们下去以后继续把诗歌写一写，把秋天的景色画一画。(1分钟)作业：1模仿诗歌的形式把秋天的声音写一写，画一画。板书设计：听听，秋的声声黄叶话音蟋蟀歌韵大雁叮咛秋风歌吟