审计学基础说课邓帆331

2021/2/22审计学基础说课邓帆331审计学基础说课邓帆331说课大纲SHUOKEDAGANG课程定位教学内容教学资源教学方法与手段学情分析教学程序设计存在问题与改进一、课程定位KECHENGDINGWEI《审计学基础》课程是会计、财务管理专业的职业技能课，本课程的开设，可以提高学生对会计诚信的认识，使其树立会计诚信的信念，养成会计诚信的习惯。可以使学生系统的掌握审计的基本理论和基础知识，初步掌握审计基本方法和技能，为学生今后从事会计及审计工作打下坚实的基础。（一）课程性质一、课程定位KECHENGDINGWEI会计、财管专业学生应用型审计人才初级审计师基本技能专项技能职业综合技能一、课程定位KECHENGDINGWEI（二）课程的作用课程作用对学生财务审计能力形成重要支撑作用，能在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事财会、理财、审计及相关工作，实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。（三）课程设计理念与思路一、课程定位KECHENGDINGWEI根据学生财务会计职业工作要求、财务会计与审计职业素养而设计。课程设计与财务会计与审计工作实务相结合。课程设计与初级审计师资格考试相结合。职业性实践性开放性一、课程定位KECHENGDINGWEI（四）会计、财务管理专业课程体系会计、财务管理专业课程体系专业素质课程职业技能课程专业实践课程会计基础财经法规与职业道德会计模拟实训会计电算化实训审计ERP实训顶岗实习财务会计成本会计财务管理管理会计税法审计审计一、课程定位KECHENGDINGWEI开始学已学完审计基础与实务成本会计财务会计基础会计（五）与其他专业核心课程的关系一、课程定位KECHENGDINGWEI根据“知识+能力+素质”三位一体的指导思想，《审计学基础》的课程目标包括三个部分：（六）课程目标能力目标素质目标知识目标一、课程定位KECHENGDINGWEI知识目标：学生能够掌握审计基本知识和方法，了解审计的基本理论，为其进一步学习其他专业课程打下良好的基础。能力目标：具备实际操作的基本能力，即熟悉审计业务过程，掌握查账技巧，培养学生合理的职业《审计》判断能力，具备审计报告的撰写与分析能力等。素质目标：培养学生在德、智、体、美方面全面发展，具有严谨、细心的专业品质和诚实守信等职业道德，促使学生初步形成正确的审计学习方式和思维方法。一、课程定位KECHENGDINGWEI培养目标定位高素质技能型专门人才层次定位三年制的高等职业教育培养方向定位初步具备助理审计师的知识结构及职业能力，适应财务会计审计领域发展及相关岗位需要，成为“留得住，用得上”的“实用，好用”的技能型人才（七）人才培养目标社会评价一、课程定位KECHENGDINGWEI（八）教学效果评价校内考试总结性评价知识掌握知识运用过程性评价校内评价参加全国统一的初级审计师考试二、教学内容JIAOXUENEIRONG教学内容选取基本原理知识为能力服务审计实务（一）教学内容选取原则二、教学内容JIAOXUENEIRONG（二）教学内容设置一、基本原理二、审计实务项目11销售与收款循环审计项目12采购与付款循环审计项目13生产与存货循环审计项目14筹资与投资循环项目15货币资金审计项目1审计项目2签订审计业务约定书项目3确定审计目标项目4制定总体审计策略和具体审计计划项目5评估审计风险项目6控制测试和实质性测试项目7审计方法项目8审计证据项目9审计工作定稿项目10审计报告与管理建议书二、教学内容JIAOXUENEIRONG《审计学基础》学时分配表章次内容总学时其中讲授课堂实践第一部分基本原理24168第二部分审计实务241410合计483018二、教学内容JIAOXUENEIRONG（三）课程的重点、难点及解决办法课程的重点、难点及解决办法课程的重点审计风险的构成业务循环的审计课程的难点审计风险和经营风险的关系解决办法▲采用课堂案例法讲授和课堂实训相结合方法，培养学生动手能力。▲运用图表和建立模型去理解。三、教学资源JIAOXUEZIYUAN(一）课程教材“十二五”国家级规划高职高专系列项目式教学教材，以工作过程为主线，实践理论一体化的特色教材。三、教学资源JIAOXUEZIYUAN（二）课程教学参考书三、教学资源JIAOXUEZIYUAN（三）课程网络资源三、教学资源JIAOXUEZIYUAN（四）师资力量姓名性别职称教师类别备注余杰男讲师专任教师双师型素质邓一帆男讲师专任教师双师型素质傅燕萍女助教专任教师双师型素质四、教学方法与手段（一）教学方法设计教学方法注重案例教学善比较，多联想侧向记忆重在练习四、教学方法与手段讲授法演示法1法讨论法2讲授法讲授法3四、教学方法与手段（二）教学手段设计注重案例教学善比较，多联想向记重练习1.利用现代信息技术制作教学课件四、教学方法与手段（二）教学手段设计注重案例教学善比较，多联想向记重练习2.开展合作教学开展合作教学，主要是通过学生参与各项案例的讨论，在课堂上发表自己的观点，让学生对于各项法律条文有一个比较形象、直观地了解，激发学生的学习兴趣。01分组讨论04学生互评02小组汇报03教师点评总结完善3.模拟实训四、教学方法与手段4.教学手段运用多媒体现代化教学设备网络资源幻灯片实物展示四、教学方法与手段（三）课程考核设计注重案例教学善比较，多联想向记重练习课堂考勤回答问题课堂讨论案例分析课后作业五、学情分析XUEQINGFENXI（一）学情分析学生班级学习风格分析学习者特征分析学生已有知识经验分析学生个体学习能力和学习风格分析学情分析五、学情分析XUEQINGFENXI结论有一定的厌学情绪，语言理解力较差，但思维灵活，精力充沛，因此要帮助明确学习目的，提高学习兴趣，掌握良好的学习方法。思维活跃精力旺盛学习兴趣不高学习方法不当学习习惯不好五、学情分析XUEQINGFENXI（二）学习方法指导学习方法课堂上认真听讲，对教材进行反复通读、精读平时多做习题，运用多种方式进行灵活记忆（三）课程学习要求多读多背理解练习五、学情分析XUEQINGFENXI多背，牢固知识多练，提高能力多读，加深理解六、教学程序设计创设情景，导入课程开放课堂，自主探究适时点拨，引导方向课外作业，鼓励学习七、存在问题与改进存在问题1.学生对知识的掌握大多是在识记的层次上，课程结束后有些知识易忘记改进改进改进措施1.针对审计实务中存在的问题，重点培养学生对审计学基础的理解与综合应用能力2.期末考试形式过于传统2.推进期末考试成绩评定与初级审计师考试成绩结合2021/2/22审计学基础说课邓帆331演讲完毕，谢谢听讲!再见，seeyouagain3rew