连加连减PPT课件-人教版数学一年级上第五章6—10的认识和加减法第4节

第五章6～10的认识和加减法第4节连加连减学习目标（1）知道连加、连减的含义和运算顺序，能正确进行口算；初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力。（2）在生活情境中学习，使学生喜欢学习、乐意学习，感受数学与生活的密切联系。（3）学会用数学的眼光看待问题以及运用数学的思维解决问题。初步体验运用知识解决问题的乐趣，增加学习的动力与信心。一、复习旧知8+1=10-3=8-7=***=0+9=5+5=10-8=2+5=3+7=10-2=4+3=7+1=971109102710878这可是前面学过的内容，快点口算吧！一、复习旧知?只3+2=5（只）想一想应该怎样列式计算呢？一、复习旧知8只？8-5=3（只）这一道题又怎样列式计算呢？二、探索新知学习连加芳芳是个爱劳动的孩子。瞧，她又在帮妈妈喂鸡呢！现在地上有几只小鸡在吃米？5只二、探索新知请同学们观察，接下来发生了什么事？谁能把图意叙述一遍，提出一个数学问题？现在地上一共有多少只小鸡在吃米？5+2=7（只）二、探索新知请同学们再观察，又有怎样的变化呢？你看到了什么？谁能把图意叙述一遍，提出一个数学问题？二、探索新知芳芳在喂5只小鸡，跑来2只小鸡，又跑来1只小鸡，共有几只小鸡？这个算式和我们以前学过的算式一样*？怎样解答呢？5+2+1=（）只二、探索新知像这道题这样：一个数加上一个数再加上一个数，叫：连加。二、探索新知5+2+1=（）只先算（）加（）等于（）再算（）加（）等于（）52777188二、探索新知4+2+1=（只）67仔细看图，理解题意，怎样列式计算呢？自己做一做二、探索新知?根4+3+1=8（根）学习连减二、探索新知原先有几只小鸡？走了几只？还剩下几只？用什么方法计算?怎样列式？原先有8只小鸡，走了2只。8-2二、探索新知又走了几只?还剩下几只?8-2-2二、探索新知这道题是从1个数里先去掉一个部分后，再去掉一个部分，也就是连续去掉两个部分，这就是：连减。８－２－２＝（）（只）先算（）减（）等于（）再算（）减（）等于（）826662４４二、探索新知9只？9-4-25=3（只）做一做二、探索新知9-5-3=1（个）9个三角形，先拿走5个，再拿走3个，还剩几个？怎样列式计算？二、探索新知连加：6+2+1=9连减：8-2-2=4连加连减运算的顺序是从左到右依次进行看谁算得又对又快三、巩固练习2+3=4+2=1+2=5+4=***=3+3=2+3+4=4+2+4=1+2+3=5959610610363**297三、巩固练习说图意，将算式补充完整。三、巩固练习31910说图意，将算式补充完整。三、巩固练习242仔细观察，弄清图意，填空并计算。三、巩固练习仔细观察，弄清图意，填空并计算。176计算下列各题。0213三、巩固练习20001三、巩固练习54三、巩固练习4+1+3=8（只）本节课我们学习了连加、连减的含义和运算顺序，同学们能正确进行口算，初步体会到了计算的变化。通过本课的学习将会进一步提高你们的口算和计算能力。这节课的内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是下一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。同学们课后把今天所学的知识先梳理，然后进行归纳和总结，把连加连减的运算顺序和方法牢牢的掌握，多练、多算提高自己的计算能力。四、课堂总结