提升薄弱学科质量方案

提高我校薄弱学科的实施方案2019年10月12日下午，我校分管教学副校长张君远以及定向跟踪学科教师朱金容参加了朝天区“质量提升研讨会”。会后，我校根据总体要求，经过认真的分析、研讨，大家一致认为，我校的数学学科相比之下较为薄弱。为尽快赶上，提高学生总体成绩，本学期特定以下提高我校薄弱学科的实施方案：一、领导重视，群策群力。校领导要与薄弱学科教师逐个进行面对面交谈。而且要充分发挥教研组集思广益的作用，积极为提高薄弱学科筹划对策。二、坚持给学生进行学法指导。学校充分利用集会、班会等形式，坚持给学生进行学法指导，使学生树立信心，掌握科学的学习方法。要求大家在这门学科上多下功夫，争当学科优秀生。三、加大听评议课力度，增强教学实效性。本学期通过“不打招呼，推门听课”制度，加大对薄弱学科的听评议课，对教师进行教学方法指导，监督教师的常规工作，要求向40分钟要质量。鼓励教师探索提高课堂教学效率的方法，做好“天天教学效果检查制”和“大周教学检查”的工作安排。四、重视单元测试工作。学校要求重视单元测试的质量分析工作，特别是薄弱学科，要认真详实的做分析，查找问题，并寻找解决办法，从而正确的引导学生学习。五、重视学困生的转化学困生是影响质量的一个很关键的因素，所以，对学困生的转化显得尤为重要。各班主任和科任教师要做好本学科的培优促差工作，认真做好学困生的阶段提高工作，从而进一步提升教学质量。六、对薄弱学科教师要求薄弱学科教师每期公开课不低于2节，每期命制2套本册试题，教学质量要有分析表、成绩曲线图以及今后的改进措施，并至少写一篇关于教育故事、经典案例、经验反思等方面的教学论文，学期末要有工作总结。总之，本学期将由教导处组织，教研组具体实施的模式，通过各种形式，例如：优秀教案、作业评比活动；课堂检测；课后辅导等，加强薄弱学科的教学和学习，努力提高学生的成绩，使学生各科的学习得到均衡发展，力争在本学期缩小与兄弟学校的差距，全面提升我校的教学质量。陈家乡小学2019.10.28