学会借鉴，打开物理教学之门

在学习中前进——记对学习的一份感知陈君“书本是人类进步的阶梯”，看书不仅有利于自身修养的提高，更有利于自身思想状态的形成。然而，进入2007年以来，随着教学任务的日益繁重，教学进程的日益紧张，逐步使自己感到了教学思维的日益枯竭，教学底蕴的日益不足。正在自己一愁莫展之时，学校为我们每位青年教师定了一份学习刊物，为我们每位青年教师注入了一针强心剂，给了我们每一位青年教师创造了一片学习的天空。虽然这些刊物，并不能马上提高自身的教学水平，但在闲暇之余随手翻翻，日积月累还真使自己各方面的能力有了显著提高。由于教学需要的缘故，我所定的刊物是“中学物理”，这是一本介绍当代物理教学现状，教学发展趋势，物理教学策略研究的杂志。经过对“中学物理”一年多来的学习和体会，发现自己在以下几个方面都有了很大提高。一、“中学物理”有效拓展了自身的教学视野进入2007年以来，物理课堂教学的各种理论、各种教学思路层出不穷，为中学物理教学的发展提供了机遇，同时也对站在物理课堂上的每一位教师提出了更高的要求。如何在课堂教学工作中真正有效提高课堂教学效率？如何突破已有的传统的教学思路，真正做到以学生发展为本？如何对已有教材进行二次开发，丰富课堂的教学手段？“中学物理”为我们每位物理教师拓展了教学的新视野。一篇“滑动变阻器”的教学设计，使我第一次感受到新教学思路对传统物理课堂的冲击有多大！拆开一台正在播放着音乐的录音机，取下调音键，就变成了探究滑动变阻器工作原理的极佳演示材料，更进一步展示了由生活走向课堂的教学理念。一篇“大气压强”的教学设计，给了我有生以来第一次的巨大震撼！利用一根10米长的塑料管，抽去其中的空气，就能使水柱上升近10米，极具震撼力的实验演示，大大提高了课堂的教学效果。通过对“中学物理”上这一篇篇，极具个性的教学设计的学习与体会，使自己在物理课堂教学中的思路也逐渐宽阔起来。二、“中学物理”有效提高了自身的教科研能力教学过程中的每一次突破，都意味着对曾经教学经验的一次大胆创新。然而，创新的原动力在于对曾经教学过程的整理与反思。通过对“中学物理”的学习有效梳理了自身在教学工作中积累的点滴经验并有效提高了自身的教科研能力。三、“中学物理”丰富了自己处理师生关系的手段现代课堂教学最大的难点不在于提高学生学习的兴趣，提高课堂的教学效率。而在于如何很好的处理好各种师生关系？随着社会的发展，学生的个性也越来越强，在教学过程中教师一个不当的动作，一句不当的话语，就可能引起师生间剧烈的矛盾。通过对“中学物理”的学习，使自己在课堂教学工作中处理师生之间关系的手段也越来越丰富了。