［初中物理］电磁转换检测试题

智浪教育-普惠英才初三物理电磁转换检测试题及答案检测试题一、填空题（每空2分，共34分）1．1820年丹麦的科学家首先发现了电流周围存在磁场，1831年英国科学家发现了电磁感应现象，这两个重要现象的发现，揭示了和之间不可分割的联系．2．如图16.22所示，将一根钢棒靠近用线悬挂着的螺线管时，螺线管向左摆动，此现象说明这根钢棒（填“具有”或“不具有”）磁性，钢棒右端为极．3．如图16.23所示，小明在做“探究磁极间的作用”的实验时，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，发现小车向相反方向运动，最后静止．此现象说明：同名磁极；磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而（选填“增大”、“减小”或“不变”）．还能说明的物理知识有．4．如图16.24所示是动圈式麦克风的结构示意图．当你对着它说图16.22图16.23图16.24智浪教育-普惠英才话或唱歌时，人声带由于而产生的声音，通过传播到膜片，使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动，线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化的，线圈在运动中能量的转化情况是．5．在如图16.25所示的实验装置中，玻璃球内的导线是分开的，小磁针处于静止状态．当用酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时，发现小磁针发生了偏转；根据以上现象可知，当把玻璃球加热到红炽状态时，玻璃变成了_____体，此时小磁针的______极将向螺线管偏转；小磁针和螺线管间的相互作用是通过________发生的．玻璃球内能的改变是通过________的方法实现的．二、选择题（每题3分，共45分）6．我国首列磁悬浮列车已于2002年12月31日在上海开始试运行．在轨道上，列车悬浮起来行驶，它的最大速度可达450km/h．以下说法正确的是（）A．列车是靠空气浮力悬浮的B．列车是靠异名磁极间斥力悬浮的C.列车是靠同种电荷间斥力悬浮的D.列车能获得高速，主要是由于悬浮而大大减小了摩擦阻力7．如图16.26所示，当变阻器的滑片P缓慢向左移动时，则（）A．悬挂磁铁的弹簧伸长B．悬挂磁铁的弹簧缩短图16.26PSN智浪教育-普惠英才C．悬挂磁铁的弹簧长度不变D．悬挂磁铁的弹簧可能伸长，也可能缩短8．指南针是我国的四大发明之一，它之所以能够指南北是因为（）A．异种电荷相吸B．有吸引铁的性质C．被地磁场磁化了D．受地磁场的作用9．关于磁感线，正确的说法是（）A．用磁感线可以形象地表示磁场的方向和它的强弱分布B．磁感线是磁场中真实存在的线C．磁铁外部的磁感线是从磁铁的南极出来，回到它的北极D．在磁场中，画出一条条曲线，这些曲线就叫磁感线10．图16.27是温度自动报警器的原理图，它运用了许多物理知识．以下说法中不正确的是（）A．温度计中的水银是导体B．温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C．报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D．电磁继电器是一种电路开关11．下列电器中，根据电磁感应现象制成的是（）A．电磁铁B．电磁继电器C．发电机D．电动机12．直流电动机中，换向器的作用是（）A．改变线圈中电流的方向B．改变线圈转动方向C．使线圈受力不变D．改变磁感应线的方向13．要改变通电导体在磁场中的受力方向，下列方法中可行的是图16.27智浪教育-普惠英才（）A．增大通电导体中的电流B．只改变通电导体中的电流方向C．减小通电导体两端的电压D．同时改变导体中的电流方向和磁场方向14．一根条形磁铁如图16.28所示，左端为S极，右端为N极．下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（）A．B．C．D．图16.2815．如图16.29所示，在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光．上述实验现象说明了（）A．磁能生电B．磁场对电流有力的作用C．电流的磁效应D．电流的热效应16．实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是（）A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引17．如图16.30所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（）图16.29智浪教育-普惠英才图16.31图16.3018．用如图16.31所示的实验装置可以研究（）A．电流的磁效应B．电磁感应现象C．电磁铁的磁性D．磁场对电流的作用19．关于产生感应电流的条件，下面说法中正确的是（）A．任何导体在磁场中运动，都能产生感应电流B．一段导体在磁场中运动时，就能产生感应电流C．当闭合电路中的一部分导体在磁场中沿磁感线方向运动时，就能产生感应电流D．当闭合电路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动时，就能产生感应电流20．如图16.32所示，能说明发电机的工作原理的是（）三、作图、实验题（共21分）21．（3分）如图16.33所示，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）．请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、“—”极，并画出螺线管的绕法．图16.33图16.32智浪教育-普惠英才22．（12分）如图16.34所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．⑴要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察来确定．⑵下表是该组同学所做实验的记录：①．比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流；②．比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数；⑶在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的电磁铁(线圈)50匝100匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目/枚581071114PRAS图16.34智浪教育-普惠英才铁芯大小有关？”①．你对此猜想是：；②．现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：23．（6分）一天，小明在炉子旁边将手中的铁钩放在炉子中烧得通红，他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？是磁性变强，还是变弱？小明猜想，可能会变强吧．那么，究竟怎样呢？小明设计并做了图16.35所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，现在用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷下落．请同学们回答下列问题：⑴根据上述短文的阅读，你可以得出什么初步的结论？．NS图16.35智浪教育-普惠英才⑵你认为这一结论可以有什么应用？．⑶小明在研究这一问题时，经过了怎样的研究程序？．答案1．奥斯特法拉弟电磁2．具有S3．相互排斥减小力的作用是相互的（其它答案只要符合题意皆可）4．振动空气电流机械能转化为电能5．导体N磁场热传递6．D7．A8．D9．A10．C11．C12．A13．B14．D15．A16．D17．B18．D19．D20．A21．略22．⑴移动滑动变阻器的滑片电磁铁吸引铁钉的多少⑵①越大，电磁铁磁性越强；②越多，电磁铁磁性越强⑶①填“有关”或“无关”都算正确；②在线圈中智浪教育-普惠英才分别放入大小不同的铁芯，观察电磁铁吸引铁钉的多少，吸引的越多，说明磁性越强，吸引的越少说明磁性越弱23．⑴温度达到一定值后磁铁将失去磁性⑵磁化⑶提出问题――猜想――实验检验――得出结论――应用