电子教育平台V3

功能架构教育平台底层能力组件GIS功能组件教学教学安排成绩管理教材管理教学评价排课管理学习监控学习视频学习资源下载自测考试精品课程在线答疑视频教堂娱乐在线游戏游戏下载分享功能挑战功能邀请功能…………社区新闻平台微博平台消息平台电商平台BBS平台…………LBS功能组件地图组件办公电子邮箱考核管理人员管理校讯通公告信息通讯录校讯通接口微博平台接口接口组件数据管理用户管理管理组件权限管理菜单管理配置管理教育平台建设演进思路第二阶段实现平台基本能力教育平台建设主要以实现平台基本能力、提升平台高级能力为目标开展落实，拟分两期开展相关的建设工作，具体工作安排如下：1、社区平台2、教学平台3、学习平台4、接口组件5、管理组件新闻平台2013.04一期2013.07二期2013.12微博平台1、社区平台：其他社区功能模块2、娱乐平台3、办公平台4、地图组件5、完善后台管理组件提升平台高级能力电商平台消息平台BBS平台教育平台建设一期费用预估教育平台一期建设费用类目工作项工作子项工作量（人/日）费用（万）一期建设社区平台微博平台909新闻平台606教学平台基于教学的相关功能808学习平台基于学习的相关功能808接口微博平台接口101企信通接口101硬件铺设服务器含：应用服务器、数据库服务器、存储服务器，磁盘阵列20维护运维工作软硬件维护15万/年15总计68注：工作人/日费用按照业内软件开发标准：1000人/日东莞中小学教育社区互动信息化平台提案背景现状学校、家庭、老师、学生之间缺乏沟通现代社会生活忙碌，节奏快，家长较忙老师压力大，无更多时间和精力逐个沟通学校认为只要尽学校教育的责任即可现在学生多是独生子女，被宠爱，不喜欢被管教沟通方法单一—随意性强，计划性差—单向灌输多，双向交流少—阶段性强，连续性差—相互挑剔多，彼此沟通少沟通层次较低主要是家长通过访问学校、参加家长会、参加学校的教学开放日、参观学生的作业展览等老师想的：学生所有信息与互动、和家长沟通、向学校汇报家长想的：孩子所有信息与互动、和老师交流、与家长互通、查看学校信息学校想的：老师动向、家长舆情、学生课外活动学生想的：减轻负担、方便学习、随时沟通、边学边玩上学途中课堂中等待吃饭休息中睡觉前家长会议中…背景现状项目目标创新教育模式，探索信息化新时代下的教育模式，打造东莞特色教育，铸造全国家校一体化教育亮点！建设思路体系以“三个一”为建设基础思路，即一个平台、一个系统、一个社区。通过信息化手段、移动通信方式，搭建一个平台将学校、老师、家长、学生联系起来。搭建一个社区，让老师家长看得到学生的所有动静、并和他们一起互动，气氛融洽，提供交流、学习、教育管理平台。建设一个系统，可对各方角色行为动作进行数据分析，对教育政策指导方针有积极的参考研究价值。应用场景老师学生家长学校打开——发布作业——批改作业——提供课外资料/课件——与学生互动娱乐打开——签到——做作业——提交作业（同步提交到老师和家长账号）——互动娱乐打开——签到——查看老师布置给学生的作业——查看学生完成的作业——查看学生互动情况——查看其他所有相关动静发布通告、发起活动政府、学校家长教育机构ELIFEQ学生平台简介信息化教育平台：是指整合各方传统教育资源，由政府教育部门主导，推动学校通过客户端、彩信、wap等多种形式，在便携式终端上为学生、家长和老师之间提供丰富多彩、方便快捷的教育培训与互动，构建社区教育网络体系。平台介绍资料更新及时价值互动强体验好先进便捷在优质、便捷的服务方式基础上存在良好的营销机会和市场竞争力便携式终端包括：平板电脑（如ipad）、手机、智能手机终端、电子书等平台介绍细分客户客户价值1、随时管理、获取即时信息2、碎片时间：填补零碎生活时间，弥补紧张生活造成的阅读和学习时间的缺失3、有聊时间：及时、快捷地获取资讯和信息•提供时尚娱乐内容，把握其多变的兴趣点•填补其无聊时间，对便携式阅读业务产生依赖性产品诉求点•填充未满足的阅读需求，提供高价值、高品位阅读内容•进一步提升高端用户渗透率•提供简单、实用的信息，增加附加使用价值•保有/提升用户的保有量学生老师（学校）家长全新体验的移动教室平台介绍：目标人群需求对接清晰•我们的潜在用户主要定位在青少年群体：根据教育市场特点需求，用户群体主要分成两大块，一块是学生，一块是家长。7-11岁，小学生好奇心强、接受能力强、模仿能力强，情绪容易冲动，情感难以控制阅读、作业、娱乐有趣、易学12-15岁，初中生开始有比较强的自我意识，追求外在美，能够独立学习，是青春过渡期阅读、学习、沟通、互动、交友娱乐性、社区网络化、个性化家长以家庭为重，望子成龙，为了孩子可以付出一切代价，可是平常不太关注孩子的生活和情感变化管理、跟进、学习、阅读、娱乐、交友娱乐性、教育咨询、社交人群特征内容偏好功能偏好分群描述“ELIFEQ”展现组成手机客户端平板客户端定制移动终端互联网及其它形式WAP手机阅读手机彩信报ELIFEQ平台介绍：全面覆盖多种接入模式系统功能—前端功能系统前端主要面向老师、学生、家长开放，各类用户具备差异性的功能，系统可根据用户的权限进行分权展示。•老师：主要可完成工作，与学生及家长进行互动；•学生：完成老师布置的任务，提供相关的学习工具和资料；•家长：与老师进行活动，监控孩子的学习动态等；•官方：学校及教育局可发布相关的公告，监控校园动态，挖掘学生的学习兴趣。课堂智库社区首页•应用：学习工具•分享：与好友分享•交友：交友功能•互动：相互关注互动•教育动态发布•官方公告发布•官方活动发起•校园趣闻趣事•老师布置作业•学生完成作业•学生学习资料•学习进度通报•视频学习资料•电子书籍•网上书店•校园趣闻趣事功能模块系统功能—后台功能系统后台主要面向相应的管理者开放，不同权限的用户具备不同的后台功能，后台主要承担管理、对外接口等。•老师：管理工作任务、监控学生学习进度；•官方：官方信息、公告管理，数据管理；•开发者：根据开放接口开发功能组件；•管理员：监控、审核网站发布的内容，数据挖掘等。功能模块网站管理内容发布管理、网站模块管理、内容审核管理、活动管理等。数据管理用户权限管理、会员管理、访问数据管理、数据挖掘管理等。接口管理对外开发API接口，供开发者提供相关的开发服务功能简介①：管理模块1、学校、老师、家长通过登录ELIFEQ后，进入管理模块，实现基于“校讯通”的升级管理功能。2、老师，通过登录向学校和家长反馈学生在校情况，比如到校时间、考试成绩、综合评分、作业完成等。3、家长，根据学校老师在应用上推送的信息对配合孩子进行家庭管理，包括辅导作业、增添学习用品等。管理模块功能ELIFEQ功能简介②：教育培训1、课外教育，终端应用根据学生进度，推送课外辅导作业和习题。2、名师一对一，根据用户需求，设置名师栏目，一对一进行网上虚拟培训联系。3、因难解答，对家长和学生在学习过程中遇到的疑难问题，予以在线及时解答，辅助学生学习。4、课外阅读，设置适合各阶段孩子学习的课外阅读栏目推荐，推荐优秀课外阅读书籍。5、家庭教育，设置家长学校专栏，督促家长学习家庭教育，家长和孩子一起学习，共同进步。教育培训功能功能简介③：互动功能其它功能1、娱乐功能，适当配置一些在线小游戏，寓教于乐。2、社交功能，老师、学生、家长都同在一个虚拟社区中，可以进行良好互动沟通。3、圈子功能，用户均可上传、挑战、分享自己的学习成绩、教育心得、与孩子沟通技巧。4、定位功能，利用定位技术，搜寻用户身边好友。功能简介④：心理辅导心理辅导功能宣泄的平台：借助这个平台给予学生一个吐露心声、纾解压力的地方。疏通的管道：老师和家长通过平台及时发现孩子的心理动态，第一时间疏通和关怀。重要意义进行有效的归因训练。它有利于学业不良学生分析失败的主、客观原因。帮助学业不良学生实现角色转抽换。为他们创设成功的机会增强他们的自信心、胜任感。有助于建设和谐社会，提高莞人整体精神心理素质。合作模式教育平台学校、老师平台建设维护方第三方开发者内容提供可获得内容收益家长学生消费方①平台合作架构：SNS开放式架构，引入第三方资源合作，拓展教育内容源；②服务对象：学生和家长作为消费对象；开发者可尽其所能，发挥创意；老师可制作课件销售。③监管：由“教育局”作为主管单位，做整体监管；我方作为平台运营，做日常运营监控，保障平台内容符合国家各项规范；社会意义：创新教育模式，强化教育监控教育监管：教育局作为教育主管机构，通过本平台，将能够有效监控本地区的教育情况，及时发现教育、学生问题，提升教育水平。具有创新性社会价值！•心理问题已经成为当前学生问题的重要节点，过去的心理辅导因针对性不足，难以获得成效；•借助这个平台给予学生一个吐露心声、宣泄的平台，可以更精准的发现学生心理问题，更好的针对性、间接引导的做好学生心理辅导工作创举1：学生精准化心理辅导创举2：网络化教育管理创新探索•各类教育问题层出不穷，如何及时、有效了解本地区的教育情况，是全国教育主管部门的难题；•平台打造东莞特色教育，形成全国创新亮点，在网络化教育管理方面，帮助东莞做前瞻性探索。创举3：数据化教育分析机制创举4：网络关键字舆情扫描监控•教育监管大多停留在汇报材料层面，缺乏对学生、对教育一线情况的真实把控；•借助平台，即可通过各教育主题在网络的活动，借助数据监控以及数据挖掘，形成真实的教育行为反馈报告，支撑教育管理。•关于学生动态的监控，如通过技术手段，对关键字的检索，发现一些学生的集体动向，便于教育管理机构、学校、家长、老师及时发现，其实就是舆情监控（如打通同步QQ空间、微博等平台进行监控检索）。•有效防止学生群体性事件或伤害性事件的发生社会意义：优化校园管理，健全家校联动对于学校而言对于家长而言•帮助老师、学校，了解学生的动态，便于管理；•平台有助于老师与学生的沟通，方便师生交流•是实现家校联系工作和学校教育教学工作量化管理的有效手段；•不仅可以整合学校管理，而且还大大减轻了各种工作量；学校与家长本不应脱节，然而现实却恰是如此•帮助家长更了解孩子，是家长获取子女在校信息的实时手段；•帮助家长更懂得教育，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道；•帮助家长更方便的参与孩子教育，让家长与学校、孩子、教育联系更紧密；社会意义：多点沟通交流，爱上快乐学习快乐学习同学交流父子交流师生交流•快乐学习平台不仅具有传统的教育素材，还协助收集先进的知识经验，通过有趣的动画、互动游戏等，帮助学生们提高；•同学交流平台随着覆盖面的扩展，越来越多的同龄孩子们聚集在这里，共同展示着属于他们这个年纪的美好；•父子交流快节奏的社会，父母过于繁忙，往往忽略了与孩子的沟通，平台帮助父母了解孩子，增强交流的共同点•师生交流帮助师生建立便捷的互动通道。通过沟通交流，了解各自的所思所想，有助于教育的开展。师生不是对手，而是有共同目标的伙伴；商业模式：产品模式策略：借助“教育平台”切入各地中小学校和教育机构，陆续提供各种增值服务。产品序号产品形式产品名称服务形式收费额度资金来源1线上网络平台教育社区平台年服务费10000学校2专用终端每台销售2000家长3课件销售按件10~1000不等家长/老师4高级会员服务包月/学期300/学期家长5线下实体营业家教服务小时300/小时家长6专项培训班课时1000~10000不等家长7兴趣班培训课时1000~10001不等家长8户外拓展活动每次待定家长9其他其他服务和产品次待定家长商业模式：运营模式平台将全面整合教育资源，把学校、老师、家长、学生资源进行商业挖掘，重点围绕家长、学生的需求做产品开发和服务开发。通过平台，将聚集强大的师资队伍，且将其价值放大，如开办培训班、课件销售等形式，扩大老师收入，提升老师积极性；通过平台，家长可以更快捷关注孩子学习状态，了解学校动态，并在平台直接消费，拉动购买率；通过平台，开展线下实体营业点的服务，将虚拟经济转变为实体经济，利于规模扩张和资产价值保证，拟通过连锁加盟模式在全国快速扩张。备注：中国青少年研究中心所做“2