中考古诗词鉴赏-ppt课件(72页ppt)

中考古诗词鉴赏一、考点要求1.文学常识、作家作品。2.理解作品思想感情，有节奏诵读。3.揣摩诗词大意，重点品味表现力的字词，鉴赏名句。二、考题特点:1.重在语言品味、内容理解、情感把握；2.题型以选择题、填空题、简答题居多；3.题材大多选用课内的律诗、绝句，涉及各种主题。•中考诗词鉴赏一般在5分左右考试分值：1、古诗分类按题材分：按体裁分类如下：三、复习指要送别诗、思乡诗、咏史诗、爱国诗、山水田园诗、边塞诗等古诗类别包括的诗歌种类古体诗近体诗乐府诗古风五言律诗七言律诗五言绝句七言绝句律诗绝句按体裁分类如下：宋词、元曲按题材归纳七――九年级课内和课外古诗词篇目和内容分类（课标要求40首古诗词）内容/情感题目作者朝代送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。《白雪歌送武判官归京》岑参唐《送杜少府之任蜀州》王勃唐离别之诗，抒发对家乡的思念。《渡荆门送别》李白唐《次北固山下》王湾唐别后对家人，对朋友的思念。《夜雨寄北》李商隐唐《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白唐《水调歌头》苏轼宋《武陵春》李清照宋《望江南》温庭筠宋《蒹葭》《诗经》春秋《无题》李商隐唐表达思归之心，羁旅之愁。《天净沙·秋思》马致远元表达对古人的缅怀之情，抒发历史兴亡之感。《赤壁》杜牧唐《山坡羊·潼关怀古》张养浩元表达对战争的厌恶，对和平生活的向往。《石壕吏》杜甫唐《春望》对统治者的批判，对劳动人民的同情。《观刈麦》白居易唐《泊秦淮》杜牧唐对田园生活的向往，表达闲适恬淡的心情。《归园田居（其三）》陶渊明东晋《饮酒（其五）》《游山西村》陆游宋《西江月》辛弃疾宋表达忧国之思、报国之志、忧民之心。《过零丁洋》文天祥宋《已亥杂诗》龚自珍清《茅屋为秋风所破歌》杜甫唐《渔家傲》范仲淹宋《江城子·密州出猎》苏轼宋《雁门太守行》李贺唐《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾宋即景抒情/言志《登飞来峰》王安石宋《望岳》杜甫唐《使至塞上》王维唐《观沧海》曹操三国抒发对自身遭遇的感慨《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡唐《行路难》李白唐《相见欢》李煜唐抒发对春天等美好景物的喜爱之情。《早春呈水部张十八员外》韩愈唐《钱塘湖春行》白居易唐表现对年华已逝，好景不长的感伤。《浣溪沙》晏殊宋对国事的关心，代父从军的叙事诗《木兰诗》《乐府民歌》南北朝表达对爱情、理想的追求。《关雎》《蒹葭》《诗经》春秋（1）感情特色2、诗意理解（2）语言特色（3）意境特色忧国伤时、建功报国、思乡怀人、生活杂感清新自然、朴实无华、华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放等。清新淡雅、孤寂冷清、恬静幽美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。表达方式：修辞手法：表现手法：3、赏析表达技巧诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式。比喻、借代、夸张、双关、对比、反复等借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、象征、对比等四、牛刀小试《次北固山下》·王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。（1）诗中的千古名句是，它抒发了作者＿＿＿的情怀。这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有。（2）诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？（1）海日生残夜，江春入旧年；欢乐积极向上；青山，行舟，绿水，和风，白帆，红日，归雁。（2）“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺；同时又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意正浓的景象。这类题目的一般特点为：一是抓住关键词、句；二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析；三是鉴赏诗歌最重要的是抓住景与情下功夫。景——就是诗歌中的景物描写，也就是意象。情——是诗歌中作者的感情、态度、观点等五、指点迷津明月：夕阳：流水、落花：春水：杜鹃：鸿雁：松、梅、竹、菊：拓展：古代诗歌中的典型意象寄托对家乡、亲人的思念多给人以失落、凄凉之感。往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝常与悲苦之事联系在一起常借指书信，常寄托思乡怀人的情思是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节六、题型点击1、情境赏析题《钱塘湖春行》问：本诗颈联描绘出一幅什么样的画面？[答案：描写早春景色，纷繁的野花竞相开放，几乎让人眼花缭乱；浅浅的春草还没有长高，才刚刚没过马蹄，表达作者欣喜之情。]温馨提示：诗歌情景是生活中的场景在诗歌中的文学性再现，它包括客观的事物和作者的主观感受。所以赏析时不能单独品味当时的场景，还要结合作者的心境。《饮酒》·陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还?此中有真意，欲辩已忘言。问：全诗表达了诗人怎样的情感？2、情感体味题[答案：表达了诗人热爱自然，对田园生活的向往之情]体会诗歌的情感，首先要体会诗歌的语句。可以借助诗歌的意象去领悟，分析意象也就要学会分析诗文中景色的特点，要看景物是静态的还是动态的；是哪个季节的，什么地方的；是明快的，还是阴暗的；是兴盛的，还是凋敝的……由此透过这些景物描写，我们得到的感受也会：或喜悦，或悲凉；或豪迈，或颓废……其次是结合诗人的特点，爱国诗人的诗当然常表现出忧国忧民的情感；被贬官员经常表现出怀才不遇的情感；而寄情山水田园的诗人则常在诗歌中表现热爱自然、热爱生活的情感。温馨提示：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。问：请对“我寄愁心与明月”作简要赏析。3、手法分析题[答案：采用拟人的修辞手法，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。]温馨提示：古诗大多运用一定的修辞手法和表现手法，赏析时多从这两个角度来答题，但也不要忘了平时要先掌握各种写作手法的特点及作用，见到试题后才能快速而准确的判断。《泊秦淮》•杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4、词句解读题烟、水、月、沙四个景物，被这两个“笼”字和谐巧妙地整合在一起，描绘出月色的柔和，夜色的幽静；营造出一种如梦境般的朦胧意境。首句用两个“笼”字，好在什么地方？温馨提示：古人写诗都非常注重炼字，因此答这类题，要特别关注动词、形容词等富有表现力的词语和能够体现诗歌意蕴的诗句，尤其是名句。一般而言此类词多为营造气氛、展现情景、表达感情。《秋思》·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。《秋词》·刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。问：同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同？5、对比鉴赏题温馨提示：诗歌对比赏析类的试题通常给出两首相关的诗歌，它们或者主题相同或者意境相近。答此类题，需仔细阅读所给诗歌，提炼意象，从写法、语言、主旨、情感等方面细心比较其异同，答案往往就在比较中。例如本题，即可从枯藤、老树、昏鸦、断肠人等意象看出马致远的凄苦与感伤；而刘禹锡的《秋词》里，春潮、晴云等意象让人看到的则是乐观豁达、昂扬向上[答案：刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。]诗歌赏析题整体解题方法：①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。②体味诗歌的意象（意境）。③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美④体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。七、方法小结八、中考体验江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、对这首词的解说不恰当的一项是（）A．该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。C．“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。D．“天狼”喻指西北方的敌人。C（5）．对这首词鉴赏不正确的一项是（）A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。B．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。C．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。D．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。D《使至塞上》王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都户在燕然。（1）下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是()A“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。B颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。C尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。D这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。B（2）全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？（3）描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析这一千古名句。（或“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被近人王国维称为“千古壮观”的名句。其中的“直”和“圆”两字历来为人称道，现在请你说说这两个字好在哪里？）征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一幅塞外风光图）大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天落日残红。塞外风光多么雄奇壮观。对仗工整，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑（“直”表现孤烟之高，“圆”表现落日之低。二词表现大漠、长河地区的平旷。）常见题型：3.理解意境：例：“越中山色镜中看”中的“镜中看”启发读者去想象兰溪山水的美妙景致，请作具体描述。例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？例：（1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下风景”的哪些特点？（2)诗中既表明军队正在行进，又给人静悄悄感觉的短语是-------。1.寻找意象：2.描写画面：5.体会情感：例:(1）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？(2)诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？4.赏析词句：例：（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”、“割”字用的十分传神，请作简要赏析。（2）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句极为传神，请作简要赏析。解题方法：1.寻找意象类题型的解答：读诗作解诗意找意象2.描写画面类题型的解答：（1）抓准意象；（2）展开联想，形成画面；（3）运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体的描述出来。例题分析辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城市、迎风招展的酒旗，一一在望。3、理解意境类题型的解答：（1）抓住意象和关键词语，再现画面；（2）运用恰当的形容词概括特征。《使至塞上》例题分析1、颈联中“直”“圆”两字用得十分传神，请说说他们的好处。“直”字表现大漠孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，两字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮丽的自然之景，又巧妙地融入诗人的孤寂情绪。阅读下面一首诗，然后回答问题。《卖炭翁》1.“晓驾碳车碾冰辙”中“碾”有什么表达作用？例题分析写出天气寒冷，路上结冰，又写出牛车重量，从而说明卖炭翁的艰辛。2.“翩翩”一词表现宫使怎样的形象，有何作用？翩翩本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现宫使得意忘形而骄横无礼的样子，与卖炭翁的生活情形、个人形象形成鲜明的对比，揭露宫市罪恶的掠夺本质。感情：揭露宫市给人民带来的痛苦，表达对劳动人民的同情。登幽州台歌1、赏析“悠悠”一词的表达效果。（2分）•2、“前不见古