《西湖名堤》教学设计

《西湖名堤》教学设计教学目标：1、认识本课12个生字，书写“堤、淡、掠、苏、范”积累词语10个。2、理解“镶嵌”、“轻拂”、“连绵起伏”、“掠过”、“笼罩”等词的意思，积累描写白堤、苏堤景色的句子。3、能正确、流利地朗读课文。背诵课文第1、2节。4、读课文，展开想象说说“假如我来到了西湖之畔……”做到想象合情合理，表述清楚。5、了解白堤和苏堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，是世界闻名的旅游景区，而且有美丽的传说，一物一景都富有情趣。教学过程：一、揭示课题：1、出示：杭州俗话说：上有天堂，下有苏杭。从中可见苏州、杭州景色之优美。出示：杭州素有人间天堂的美称。齐读。2、你去过杭州吗？能介绍一下那里有哪些景色？随机出示：西湖……3、西湖，就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。指名读，齐读。学习“镶嵌”。4、今天我们就来学习西湖上的一个亮丽的景点12西湖名堤5、黑板上的这两句话就是课文的第一节，连起来读好它。二、介绍景点，学习课文。1、去过杭州的学生都知道，杭州最负盛名的是西湖，谁还记得西湖的景色怎样，谁能做一下小导游，介绍一番。2、西湖的景色可真美，让我们随着小导游的介绍一起去西湖游览一下。3、指名读第二小节。1）学习其中的词语。[小学教学设计网-==]出示：轻拂放眼远眺山峦浓淡硕大掠过2）小组学习词语，齐读。3）指出不理解的词语，用查字典或共同解决的方法弄懂词义。4）放进课文中读好它。4、看谁的介绍最吸引人？自读课文1、2节。5、竞赛，评选出最佳导游来。（1）指名读。（2）齐读1、2节。（3）出示图片看着景色试背1、2节。（4）指名背。6、其实在西湖还有其他景观，都有其优美的传说。学习课文3——5小节。（1）自学课文的3——5小节。学习其中的生字：堤犯锦（2）自发组成旅行社，到文中看一看那些景观，找一找他们的美丽传说，然后介绍给大家听一听。（3）分节介绍苏堤、白堤。（4）指导朗读。（5）齐读。7、小结。三、巩固复习。1.复习词语。2.读好句子。3.背诵课文1、2小节。