《小花鹿卖空气》教学设计

《小花鹿卖空气》教学设计教学目标：1、能在语言环境中正确认读“鹿、深、楼、汽、痒、呼、吸、喘、专、店”等10个生字；能正确描写汉字“呼、吸、深、汽、病、痒”；积累词语“小花鹿、深山、高楼、汽车、痒、气喘病、专卖店”；结合课文内容，联系生活经验理解“偏僻、繁华”的意思。2、能熟练地用音序查字法查“痒、喘、深”等3个汉字，选择“深山”中“深”的解释条。3、正确流利地朗读课文。注意读长句子时能作适当的停顿。4、能用几句话，按一定的顺序介绍一处公共绿地。5、知道绿色植物有净化空气的作用。教学重点：能正确、熟练地朗读全文。背诵课文第4-6节。教学难点：知道绿色植物能净化空气，从小树立环保意识。教学准备：录音、投影、生字卡片等教学时间：一课时教学过程：一、谜语导入，揭示课题，学习生字1.谜语学习鹿（书空笔顺）2.请你用个词来形容一下，这是一只怎么样的小花鹿？出示：（）的小花鹿3.小花鹿今天带来许多新朋友，让我们来认识它们吧。4.自学生字5.交流检查○1读字卡a齐读b开火车读c读字组词d读词语○2深---浅呼吸喘找共同点说说带有“口”的字呼吸○1写字指导口字旁左小右大○2呼吸做动作，反义词组成的词○3照样子说说：正反，开关，对错，是非，大小，上下，左右，前后○3“气，汽”区分二、学习揭题1.听课文录音，完成填空○1完成填空○2你知道了什么？○3你想知道什么？（媒体出示城市和山林区别）○4说话练习小花鹿来到了（）的城市。2.小花鹿来到城乡不几天，就开了一家商店，出示媒体，理解“专卖店”3.揭题读课题三学习课文1.小花鹿怎么会有开空气专卖店的想法的呢？请大家读读课文，2-4小节告诉了我们开店的原因。2.小组合作读2-43.完成填空4.你知道小花鹿得了空气污染过敏症的原因吗？请你来分析一下。学生交流收集的资料四5-71.小花鹿回到深山，新鲜的空气把它的病治好了，这让它产生了卖空气的想法，你觉得它的生意会怎么样？找到句子读一读。2.交流3.可后来人们为什么又不来买小花鹿的新鲜空气了呢？○1读读书中的句子。○2出示媒体，交流收集的资料。4.指导朗读五.拓展1.媒体出示……2.世博会主题，城市让社会更美好，我小鹿要改行当个环保宣传员。3.读写结合。1）小花鹿说：“我们要（），因为（）。”2）小花鹿说：“我们不要（），因为（）。”