《粽子》教学设计

《粽子》教学设计教学目标：1、认识生字12个。2、积累10个词语和1句句子。3、有感情地朗读课文。4、读课文按要求划句子并抄写。5、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。教学重点：读课文按要求划句子并抄写。教学难点：了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。教学准备：生字卡片、://test2.moe.edu.sg/happytown/petrol/petrol3.429.htm预习和积累：预习：熟读课文，并了解内容。积累：积累10个词语和1句句子。教学过程：一、揭示课题。1、猜谜：一个白胖子，裹着绿毯子，腰里扎根细绳子。2、出示谜底：粽子学生字：粽（1）出示实物，问：什么时候吃粽子？（2）出示：每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。指导读句子。（3）了解端午节的其他习俗。3、出示课题。二、学习课文：1、学习第5节。（1）指名读，思考：端午节家家户户都要包粽子、吃粽子的原因。学习生字：惹、屈（2）师生配合读第5节。2、学习2-4小节。（1）指名3人各读一小节，其余学生用“——”划出描写粽子形状、颜色、滋味的句子。（2）出示相关句子并指导朗读。学习生字：糯、暑、胃积累描写颜色的词语3、学习第6小节：（1）介绍屈原：战国时代，有一个很爱国的诗人，名叫屈原，他因为不忍心看到他的国家被别人占领，于是便跳下江河里自杀死了。爱护他的人为了不让他的尸体被鱼虾吃掉，便将煮熟的米饭用叶子包起来，然后丢进江水中喂那些鱼虾。后来，吃粽子就成了端午节的习俗了。（2）学习生字：政、予、采、沦、崇、祭（3）配乐齐读课文第6小节，思考：端午节吃粽子习俗的由来。（4）出示句子：人们怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，大家把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来（5）指导朗读。三、复习巩固。1、抽读生字。2、复习词语：3、齐读课文。五、拓展练习1、读补充文章：中秋节吃芋头的传说2、出示图片：你知道下面这些食品是什么节日吃的吗？3、交流。六、作业布置。A：1、抄写字词。2、写一写“吃的由来”。B：1、抄写字词。2、你还知道哪些传统节日吃的食品？选一个介绍给大家听