小学语文人教版(部编)三年级上册《8-去年的树》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D069

小学语文人教版（部编）三年级上册《8去年的树》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件类型：省级获奖课件动画激趣导入新课看视频，说说这个故事中的几个有趣的角色是谁？故事中的这些角色是因为谁和谁之间发生的事引出的？找出文中的那段话。一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。自由读课文，找一找文中写了几次对话？分别是谁与谁的对话？用“”划出对话内容。第一次对话：树和鸟“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”引导学习：鸟儿问树根：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”自主合作学习：鸟儿问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”自主合作学习：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”女孩回答：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿地问树根：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿地问大门:“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”鸟儿地问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”焦急奇怪怀着最后一线希望奇怪焦急怀着最后一线希望选择正确的选项，填入相应的横线上。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。动作描写我睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，我就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，我又对着灯火看了一会儿,就飞走了。我睁大眼睛，盯着灯火看的时候，心里在说：我唱完歌，对着灯火看的时候，心里在说：两个“看”虽普通，却包含这无比的深情和留恋，这就是文章的意境美。我想对说:鸟儿树人们新美南吉自己……布置作业：1.继续完成拓展练习，你还想对谁说？（小鸟、树、人们、新美南吉、自己……）2.把这个故事讲给你的家人听，和家人交流自己的感受。板书设计深厚奇怪焦急希望看唱8.去年的树信守诺言珍惜友情保护环境谢谢