4.22学案答案

大同一中疫情防控期间网络教学学案高一生物2020.04.22第一章第2节孟德尔豌豆杂交实验（二）（第一课时）一、两对相对性状的杂交实验（在观察和分析的基础上提出问题）1.实验材料：豌豆（1）两对相对性状：①豌豆种子的颜色：黄色与绿色。②豌豆种子的形状：圆粒与皱粒。（2）纯种。2.实验过程：3.实验结果：（1）两亲本无论正交或反交，F1全为黄色圆粒，说明黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性。（2）F2有四种性状类型，其中黄色皱粒、绿色圆粒是不同于两亲本的性状的重新组合类型。4.结果分析：【思考1】从数学角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学联系，这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示?（黄色：绿色）×（圆粒：皱粒）＝（3：1）×（3：1）即黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝9∶3∶3∶1（1）F2中粒色分离比为——黄色∶绿色=3:1，粒形的分离比为——圆粒∶皱粒=3:1。表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循基因分离定律。【思考2】在两对相对性状的遗传实验中，只分析一对相对性状时依然遵循以上定律，这说明了什么？说明两对相对性状的遗传是独立的、互不干扰。（2)F2中纯合子所占的比例为1/4，杂合子所占的比例为3/4，新出现的性状组合中纯合子所占比例为1/3。5.提出问题：（1）为什么会出现新的性状组合？（2）两对相对性状的遗传之间是什么关系呢？二、对自由组合现象的解释（通过推理和想象提出解释问题的假说）1.孟德尔的假说：（1）遗传因子决定性状①豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制。②亲本遗传因子组成：纯种黄色圆粒为YYRR；纯种绿色皱粒为_yyrr。（2）F1的遗传因子组成:亲代形成配子时，YYRR产生一种YR配子，yyrr产生一种yr配子。亲代产生的两种配子结合后，产生的遗传因子组成(基因型)为YyRr，性状表现（表现型）为黄色圆粒。P黄色圆粒×绿色皱粒F1黄色圆粒F2黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒比例9∶3∶3∶1大同一中疫情防控期间网络教学学案高一生物2020.04.22（3）F1配子的产生①遗传因子的行为：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。②配子的种类及比例:F1产生的雌配子和雄配子各4种，YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1。（4）F2的遗传因子组成及性状表现①受精时，雌雄配子的结合是随机的。②雌雄配子有16种结合方式，遗传因子组合形式有9种，性状表现有4种。③遗传因子组成及比例——YYRR∶YYRr∶YyRR∶YyRr∶YYrr∶Yyrr∶yyRR∶yyRr∶yyrr=1:2:2:4:1:2:1:2:1。④性状表现——黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=9:3:3:1。2.遗传图解：(请在横线上填写相应遗传因子组成，表格中填写遗传因子组成及性状表现)P黄色圆粒×绿色皱粒YYRRyyrr配子YRyr黄色圆粒F1YyRrF1配子♂YRyRYryr♀YRF2yRYryr3.分析：（1）黄色圆粒（双显性状）共有4种遗传因子组成形式，分别是YYRR∶YYRr∶YyRR∶YyRr，比例为1:2:2:4。（2）绿色圆粒（一隐一显性状）共有2种遗传因子组成形式，分别是yyRR∶yyRr，比例为1:2。（3）黄色皱粒（一显一隐性状）共有2种遗传因子组成形式，分别是YYrr∶Yyrr，比例为1:2。（4）绿色皱粒（双隐性状）共有1种遗传因子组成形式，即yyrr。三、对自由组合现象解释的验证（演绎推理和实验验证）1．实验方法：__测交____。2．目的：检测F1产生的配子种类和比例。3．理论预期：①F1(YyRr)产生4种配子，分别是：YR∶Yr∶yR∶yr=_1:1:1:1___。②隐性纯合子(yyrr)只产生一种配子___yr______。③测交后代有4种类型——黄色圆粒（YyRr）∶黄色皱粒(Yyrr)∶绿色圆粒(yyRr)∶绿色皱粒(yyrr)=_1:1:1:1___。（括号中填写遗传因子组成）YYRR黄圆YyRR黄圆YYRr黄圆YyRr黄圆YyRR黄圆yyRR绿圆YyRr黄圆yyRr绿圆YYrR黄圆YyRr黄圆YYrr黄皱Yyrr黄皱YyRr黄圆yyRr绿圆Yyrr黄皱yyrr绿皱大同一中疫情防控期间网络教学学案高一生物2020.04.224．书写遗传图解：测交YyRr黄色圆粒×yyrr绿色皱粒配子YRYryRyryr测交后代黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒YyRrYyrryyRryyrr比例1:1:1:15．实施实验及实验结果：此实验无论正交还是反交，结果都符合预期结果，即演绎的结果。就此证明假说是正确的。四、自由组合定律（得出结论）1．内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。2．发生时间：减数第一次分裂后期。3．实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。五、孟德尔获得成功的原因1．选材：准确2．程序设计：从简单到复杂，先选择一对相对性状进行研究3．数学方法：对后代的形状进行分类、计数和数学归纳，即运用统计学的方法对较大的实验群体进行实验结果的数据分析，总结规律4．科学研究的方法：运用假说-演绎法，逻辑上环环相扣,十分严谨六、孟德尔遗传规律的再发现1．1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子起了个新名字是基因。2．生物个体表现出来的性状称表现型，与其有关的基因组成叫基因型。控制相对性状的基因是等位基因，如A和a。3．表现型、基因型和环境之间的关系：表现型＝基因型＋环境