风老师社会研究方法北大班PPT

社会学研究方法风笑天北京大学社会学博士南京大学社会学院教授博士研究生导师20010年7月15日－7月30日北京大学2021/3/22课前的几个小问题大学本科四年学到了什么？------学会了学习研究生阶段主要学什么？------学习做研究研究生是什么？------研究生是研究人员本课程目标是什么？------科学素养.ppt与研究方法.ppt学习方式与要求是什么？------讲授、阅读与提问2021/3/23教学计划大纲第一讲：科学与研究第二讲：理论与研究第三讲：选题与设计第四讲：测量与操作化第五讲：抽样设计第六讲：调查研究第七讲：实验研究第八讲：文献研究第九讲：实地研究第十讲：资料分析与表达第十一讲：专门讲解案例第十二讲：归纳总结、讲解作业和答疑引子：几个现实中的例子高校排名：谁是谁非？49万：把一个孩子培养成大学生的费用？城里人与农村人：谁更幸福？中年知识分子：比普通人寿命更短？19.3个：中国人的性伴侣有这么多？李宇春：中国十大美女之一？……第一章：导论一．科学方法1、知识的几种来源常识－－众人经验的积累传统－－历史形成的观念经验－－个人经历的积累权威－－众人公认的依据科学－－符合逻辑的经验总结2021/3/262、科学的特征科学是经验的－－根植于、依赖于感性资料科学是命题式的－－形式结构、表象与本质科学是逻辑的－－符合正确的思维科学是操作的－－可实际检验科学是趋于抽象的－－概括、理论科学是趋于系统的－－完整的知识体系科学是累积的－－相对的、部分的2021/3/27二、社会研究的概念与特征1、社会研究的定义什么是研究－－提出问题，寻求答案的过程。社会研究－－以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、特征以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。who?when?where?inwhatmanner?dowhat?whatresults?Andwhy?相关概念－－社会研究与社会科学研究理论研究与经验研究写文章与做研究－－Evidence？Howdoyouknow?2021/3/282、社会研究的特征研究的主题是社会的，而非自然的。研究的方式是经验的，而非思辨的。研究的问题是科学的，而非判断的。3、社会研究中的困难人的特殊性－－－感情、意识、霍桑效应；研究的干扰性－－研究本身是一种行为；现象的复杂性－－一果多因、一因多果；特定的限制－－－伦理的、政治的、法律的；保持客观性－－－态度、价值、情感共鸣；2021/3/29三、方法体系1、方法论研究的逻辑和哲学基础；研究的规则和程序体系；观察社会世界的视角与参考框架；重要性视角.ppt两种基本的方法论－－实证主义、人文主义；2、研究方式实验研究、调查研究、文献研究、实地研究；3、具体方法和技术资料收集方法（抽样方法、测量技术等等）资料分析方法（统计分析方法、计算机技术等）4、三个层面之间的关系2021/3/210四、定量研究与定性研究1、定量研究----侧重于对事物的测量和计算强调客观事实注重现象之间的相关关系和因果关系强调价值无涉和价值中立长于整体描述、关系分析、理论检验研究程序和手段标准化、操作化、系统化2021/3/2112、定性研究----侧重于对事物内在含义的描述和理解强调特定现象与背景之间的联系注重现象的变化过程注重现象和行为对于行为主体的意义认为事实和价值无法分离主要用于深入理解、理论建构研究程序和手段的灵活性、特殊性2021/3/212五、研究过程1、选择问题阶段－－从研究主题到研究问题2、研究设计阶段－－从研究思路到研究方案3、资料收集阶段－－四种主要方式4、资料分析阶段－－定量分析与定性分析5、得出结果阶段－－报告发现与成果交流2021/3/21312345选择研究问题实验研究研究设计调查研究文献研究实地研究定量分析定性分析得出研究结果2021/3/214思考与练习：社会研究是不是科学？如何体现出它是科学或不是科学？社会科学与自然科学有哪些不同？社会研究中是否需要理论？需要什么样的理论？2021/3/215第二章：理论与研究一、理论及其层次1、理论的概念－－理论是一组内在相关的命题2、理论的层次－－宏观理论中观理论微观理论3、衡量理论优劣的标准－－应用的范围广泛概括的精确性高形式结构简练2021/3/216二、理论的结构1、概念－－对现象的一种抽象事物的属性在人们主观上的反映2、概念的功能－－提供交流的工具提供观察的视角能够分类和概括构成理论的元素2021/3/2173、概念的层次高大含糊低小明确抽象层次涵盖范围指示特征私人财产床家具生活用品2021/3/2184、变量－－具有一个以上取值的概念可以实际测量的概念5、变量间关系－－相关关系（共变关系）－对称因果关系－共变关系－非对称时间顺序非虚假关系6、命题－－关于概念的特征或概念间关系的陈述7、假设－－关于变量的特征或变量间关系的陈述可用经验事实检验的命题2021/3/219三、理论与研究的关系1、科学环：研究的逻辑问题理论概括观察假设问题验证解释2021/3/2202、理论对经验研究的作用提供特定视野和概念框架－－例下岗职工指导研究方向－－例青少年犯罪－制度、互动提供研究解释－－例夫妻决策－资源、3、经验研究的理论功能－－墨顿开创理论－－不期而遇、新假说、霍桑效应重整理论－－理论的相对性、新的变量扭转理论－－新方法、新材料、新假设廓清理论－－概念操作化与理论廓清2021/3/2214、理论建构研究－－归纳推理从观察到概括从概括到理论暂时的、相对的、或然的理论例子：“消磨－趋同”.ppt5、理论检验研究－－演绎推理竞争解释与理论检验的需要例子：性别与宗教参与.ppt作业：每人选择一个研究问题下堂课讨论2021/3/222第三章：选择研究问题一、研究问题及其来源1、什么是研究问题－－不是研究主题不是问题领域而是研究所要回答的具体问题2、研究问题的来源－－社会现实个人经历相关文献三者合力2021/3/223二、选题的标准1、重要性－－意义、价值；理论、实践；2、创造性－－知识积累、独特之处3、可行性－－主、客观限制三、如何选题？1、积累与选题――社会学知识的积累社会生活经历的积累社会现象各种信息的积累2021/3/2242、灵感与火花――有了上述积累，在适当的情景下、在特定的背景中、就会产生各种灵感、疑问、火花、猜想、联想3、选题时易犯的错误――大；宽泛；模糊；4、研究课题的明确化－－界定、明确陈述、特定领域中的特定问题5、研究课题明确化的方法－－缩小范围；明确陈述；变量关系；2021/3/225四、文献回顾1、意义与作用－－了解已有成果参与前人对话提供思路方法提供背景资料2、文献回顾与选题之间的关系感兴趣现象－－宽泛文献－－研究主题－－专门文献－－研究问题3、文献回顾的方法－－查找、选择、阅读；思考与练习：你所看到各种社会学研究可以分成哪些类型？2021/3/226第四章：研究设计一、研究目的1、探索性研究－－初次接触、初步了解、初步印象2、描述性研究－－现象分布、趋势特征、整体照片3、解释性研究－－因果联系、内在规律、理解解释二、研究性质1、理论性研究（基础性研究）－原理、机制；知识2、应用性研究（对策性研究）－问题、政策；综合例子：人们的感冒现象以及人们为什么感冒2021/3/227三、研究方式1、实验研究（匿名）2、调查研究（就业）3、文献研究（择偶）4、实地研究（监狱）不同方式具有的不同特征四、分析单位1、定义－研究对象（与抽样对象、资料收集对象的异同）2、类型－个人、群体、组织、社区、社会产物3、特点－收集个体资料；描述个体的集合；4、错误－层次谬误（整体资料与个体结论）个体谬误（个体资料与宏观结论）2021/3/228五、时间维度1、横向研究－－一个时间点2、纵向研究－－多个时间点趋势研究－－总体同期群研究－人口特征组同组研究－－追踪研究论文六、具体方案----调查、实地、文献、实验1、研究目的、内容；2、技术层面、方式方法；3、时间进度、经费计划；4、组织机构、管理、人员培训；2021/3/229七、学位论文开题报告、课题申请书与研究设计1、开题报告----问题与背景（打算研究的问题是什么？问题从哪里来？为什么值得研究？）文献回顾（关于这一问题的研究现状与不足）研究设计（准备如何去进行研究，即研究方式、方法、技术等）2、课题申请----研究题目与意义（问题表述；两方面意义）国内外研究现状（即文献回顾）研究思路（简图）研究内容（中心问题、主要分支问题）研究方法（具体描述）注意事项（字数、字体、活页、前期成果）2021/3/230第五章：测量与操作化一、测量的概念与层次1、定义－－法则、对象、属性、符号法则：操作规则对象：测量客体属性：测量内容符号：结果表示2、层次－－类别：分类体系；＝≠顺序：等级区分；间距：差别大小；＋－比率：绝对零点；×÷2021/3/231二、测量与社会研究1、测量在社会研究中的地位----定量与定性2、社会现象的测量－－人对人的测量测量行为对被测行为的干扰测量的复杂性、不全面性、不可重复性三、量表1、为什么需要量表－－主观的、精神的、内在的态度、意愿、性格、智力2、总加量表－－简单累加的分数3、李克特量表－－改进的、最常用的、项目的分辨力计算2021/3/232四、概念的操作化1、概念化与操作化－－概念化问题1.ppt2、操作化的定义将抽象概念转化为具体指标的过程3、操作化的意义定量研究的瓶颈、测量的实现抽象理论概念与具体经验事实之间的桥梁例2.ppt4、操作化方法－－概念澄清、界定发展维度、例3.ppt指标例4.ppt5、操作化的相对性与多样性例例5.ppt2021/3/233五、测量的信度与效度1、信度的概念－－测量的稳定性、可靠性程度多次测量结果的一致性程度2、信度的类型－－再测信度复本信度折半信度2021/3/2343、效度的概念－－测量的准确性、有效性程度测量工具准确测出所要测量的概念的程度例64、效度的类型－－内容效度－－表面效度准则效度－－效标效度结构效度－－与理论模型有关如：理论表明教育程度与人们的态度密切相关。而英克尔斯的现代性量表的得分与人们的教育程度也密切相关，因此说明他们的现代性量表具有很好的结构效度。5、信度与效度的关系2021/3/235第六章：抽样一、抽样的概念与意义1、抽样的概念---总体、样本与抽样、抽样单位2、抽样的意义---为什么要抽样？抽样的神奇作用“少花钱多办事”3、抽样的程序---界定总体—重要性制定抽样框设计抽样方案－原则（目的、可测、可行、经济）实际抽取样本评估样本质量2021/3/2364、抽样的类型－－概率抽样（已知的概率入选样本）－－随机抽样系统抽样分层抽样整群抽样多段抽样非概率抽样－－偶遇抽样定额抽样判断抽样雪球抽样概率抽样与非概率抽样--实质是一个调查所得结果的代表性问题2021/3/237二、概率抽样1、随机抽样（相等概率）基本原则-----保证总体中的每一个个体都具有同等的被抽到的机会。（随机原则）抽样的最终目的----通过样本统计值推断总体参数值，概率抽样可帮助实现，并可估计误差范围。随机事件----概率分布（硬币、弹子机）n---￫∞抽样分布----样本平均数----￫总体平均数样本平均数分布的概率与标准差的关系－－依据2021/3/238中心极限定理----在一个含有N个元素且平均数为A，标准差为B的总体中，抽取所有规模为n个元素的样本，那么，样本平均数x的分布将是一个随着n越大，越趋于具有平均数A和标准差B/√n的正态分布。由于平均数的抽样分布是正态分布，其各种平均数的次数就是正态曲线下的面积。而根据概率统计理论，正态曲线下的面积是可以推算出来的。因此有90%的样本统计值落在A+1.65B/√n之间有95%的样本统计值落在A+1.96B/√n之间有99%的样本统计值落在A+2.58B/√n之间2021/3/2392、概率抽样的基本方法------简单随机抽样:抽样框抽签随机数表系统随机抽样：抽样间距=总体数/