四年级下册《书法练习指导》教案

课题1.提手旁教学目标：1.掌握提手旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写抱、持、授等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：掌握提手旁的形态特征和写法。教学难点：规范书写抱、持、授等字。教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：本学期，我们继续学习常用的偏旁部首。偏旁部首是构成汉字的基本部件，掌握它们的结构特点和书写方法，对提高书法水平大有帮助。三、讲授新课：1.出示提手旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示提手旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。3、教师讲解示范写法。4、组织学生练习，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中的例字抱、持、授，引导分析它们的组合规律。6、教师范写例字抱、持、授。7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：1.提手旁范字：抱、持、授课题2.左耳旁与右耳旁教学目标：1.掌握左耳旁与右耳旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写降、阶、邪等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：掌握左耳旁与右耳旁的形态特征和写法。教学难点：规范书写降、阶、邪等字。教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。本节课主要来学习左耳旁与右耳旁。三、讲授新课：1.出示左耳旁与右耳旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示左耳旁与右耳旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。3、教师讲解示范写法。4、组织学生练习，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中的例字降、阶、邪，引导分析它们的组合规律。6、教师范写例字降、阶、邪。7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：2.左耳旁与右耳旁范字：降、阶、邪课题3.立刀旁教学目标：1.掌握立刀旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写利、判、前等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：掌握立刀旁的形态特征和写法。教学难点：规范书写利、判、前等字。教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。本节课主要来学习立刀旁。三、讲授新课：1.出示立刀旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示立刀旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序3、教师讲解示范写法。4、组织学生练习，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中的例字利、判、前，引导分析它们的组合规律。6、教师范写例字利、判、前。7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：3.立刀旁范字：利、判、前课题.学习与运用（一）----写好自己的名字教学目标了解落款署名的基本知识及意义，初步能写好自己的名字。教学重点初步能落款署名。教学难点初步能落款署名。教学过程与方法一、检查：二、讲授新课：课题4.欠字旁教学目标：1.掌握欠字旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写欲、欢、资等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：掌握欠字旁的形态特征和写法。教学难点：规范书写欲、欢、资等字。教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。本节课主要来学习欠字旁。三、讲授新课：1.出示欠字旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示欠字旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。3、教师讲解示范写法。4、组织学生练习，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中的例字欲、欢、资，引导分析它们的组合规律。6、教师范写例字欲、欢、资。7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：4.欠字旁范字：欲、欢、资课题5.反文旁教学目标：1.掌握反文旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写教、敞、散等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：掌握反文旁的形态特征和写法。教学难点：规范书写教、敞、散等字。教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。本节课主要来学习反文旁。三、讲授新课：1.出示反文旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示反文旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。3、教师讲解示范写法。4、组织学生练习，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中的例字教、敞、散，引导分析它们的组合规律。6、教师范写例字教、敞、散。7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：5.反文旁范字：教、敞、散课题6.提土旁与王字旁教学目标：1.掌握提土旁与王字旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写地、寺、现等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：掌握提土旁与王字旁的形态特征和写法。教学难点：规范书写地、寺、现等字。教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。本节课主要来学习提土旁与王字旁。三、讲授新课：1.出示提土旁与王字旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出提土旁与王字旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。3、教师讲解示范写法。4、组织学生练习，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中的例字地、寺、现，引导分析它们的组合规律。6、教师范写例字地、寺、现。7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：6.提土旁与王字旁范字：地、寺、现课题.学习与运用（二）----集字练习“国粹京剧”教学目标了解集字练习的基本知识，初步掌握集字练习的方法。教学重点初步掌握集字练习的方法。教学难点初步掌握集字练习的方法。教学过程与方法一、检查：二、讲授新课：三、小结：尝试练习。1.描红：国粹京剧2.仿影：国粹京剧四、巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。课题7.戈字头教学目标：1.掌握戈字头的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写戊、戒、或等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：掌握戈字头的形态特征和写法。教学难点：规范书写戊、戒、或等字。教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。本节课主要来学习戈字头。三、讲授新课：1.出示戈字头，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示戈字头的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。3、教师讲解示范写法。4、组织学生练习，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中的例字戊、戒、或，引导分析它们的组合规律。6、教师范写例字戊、戒、或。7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：7.戈字头范字：戊、戒、或课题8.木字旁与禾字旁教学目标：1.掌握木字旁与禾字旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写材、札、程等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：掌握木字旁与禾字旁的形态特征和写法。教学难点：规范书写材、札、程等字。教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。三、讲授新课：1.出示木字旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示木字旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。3、教师讲解示范写法。4、组织学生练习，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中的例字材、札、程，引导分析它们的组合规律。6、教师范写例字材、札、程。7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：8.木字旁与禾字旁范字：材、札、程课题9.走之底教学目标：1.掌握走之底的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写近、道、造等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：掌握走之底的形态特征和写法。教学难点：规范书写近、道、造等字。教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。本节课主要来学习走之底。三、讲授新课：1.出示走之底，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示走之底的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。3、教师讲解示范写法。4、组织学生练习，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中的例字近、道、造，引导分析它们的组合规律。6、教师范写例字近、道、造。7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：9.走之底范字：近、道、造课题.学习与运用（三）----集字练习“心想事成”教学目标了解集字练习的基本知识，初步掌握集字练习的方法。教学重点初步掌握集字练习的方法。教学难点初步掌握集字练习的方法。教学过程与方法一、检查：二、讲授新课：三、小结：尝试练习。1.描红：心想事成2.勾线填墨：心想事成四、巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。课题10.心字底教学目标：1.掌握心字底的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写思、忽、忍等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：掌握心字底的形态特征和写法。教学难点：规范书写思、忽、忍等字。教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。本节课主要来学习心字底。三、讲授新课：1.出示心字底，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示心字底的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。3、教师讲解示范写法。4、组织学生练习，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中的例字思、忽、忍，引导分析它们的组合规律。6、教师范写例字思、忽、忍。7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：10.心字底范字：思、忽、忍课题11.皿字底教学目标：1.掌握皿字底的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写盖、温、盛等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：掌握皿字底的形态特征和写法。教学难点：规范书写盖、温、盛等字。教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。本节课主要来学习皿字底。三、讲授新课：1.出示皿字底，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示皿字底的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。3、教师讲解示范写法。4、组织学生练习，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中的例字盖、温、盛，引导分析它们的组合规律。6、教师范写例字盖、温、盛。7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结。板书设计：11.皿字底范字：盖、温、盛课题12.火字旁教学目标：1.掌握火字旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写炳、炯、烟等字；4.培养审美情