2014年古寨初中心理健康教育工作总结

2014年古寨初中心理健康教育工作总结为响应学校关于加强学生心理健康教育的号召，在全校师生的广泛参与下，我校心理辅导室工作组结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。2014学年度我们通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。现具体总结如下：一、领导重视亲自抓好心理辅导工作。学校领导高度重视是学校心理健康教育顺利开展的坚强后盾。我校成立了由分管校长、教研组、政教处、团总支部、心理辅导教师、班主任、教师代表组成的心理健康教育小组。二、建立健全学校心理健康教育体系。1、重视校园文化建设，促进学生心理健康发展。我校努力优化校园环境、推动感动校园活动、打造寨中精神、教师文化、营造书香校园、建设班级文化、宿舍文化、墙文化、卫生间文化、饮食文化等。2、加强宣传心理健康知识，营造浓厚的心理健康发展，充分利用广播站、宣传栏、班会课、心理活动课、各种竞赛等校园文化宣传阵地进行广泛宣传。给学生以一种积极的心理暗示，帮助学生调适自己心情，养成乐观向上的心理品质，从而大大提高了心理健康教育效果。3.强化教师心理培训，为学校心教工作保驾护航。通过教师例会、教研组组长会议、观看教育教学视频、自学相关心理健康教育书籍、杂志等多种途径，进一步提高了全校教师的心理健康素质，充实了教师的心理健康知识技能。4、大力加强心理健康教育在教育教学中的渗透。要求每一位任课教师探索各科的教学过程和学校心理教育健康的相互渗透、互相促进的关系，并通过学生心理素质的发展，真正提高各科的教学质量和学习效率。5、定期开展有针对性的讲座、实施心理健康教育。例如新学期新生的女生会议、主题班会课、感恩励志讲座（聘请专家），考前的心理辅导讲座、校外法制校长进行珍爱生命知识讲座等6、积极派员参加市教科所、县教育局和宣明会组织的心理健康教育参观、学习活动。三、积极开展师生喜闻乐见的心理健康教育活动。1、行为规范养成教育。例如：感恩励志教育、环境意识教育、安全教育、日常行为规范教育等一系列养成教育，使学生的文明礼仪素养得到了提高，行为规范得到了规范，提高了心育的实效性和针对性，促进了良好校风和学风的形成。2、积极开展丰富多彩的校园文体活动。文体活动是加强学生沟通与交流、体现团队精神风貌的有效形式。一直以来我校以校园文化艺术节、运动会、节日为契机，开展了诸如歌咏比赛、经典诵读比赛、书画展、文艺汇演、田径运动会、体操、队形队列比赛、拔河比赛、墙报比赛等，繁荣了校园文化。四、对未来工作的展望1、完善心理咨询室各种制度，规范细致的咨询辅导，为学生提供更贴心的服务2、在学生班级中设立心理卫生委员，协助学校心理辅导室开展各种活动，带动其他学生积极参与，开展同伴辅导。3、增加对心理辅导室的投入。4、增加心理辅导室与各班主任接触与交流机会，一边及时准确地了解学生信息，有利于做好学生心理问题及突发事件的处理。5、心理健康教育要面向教师、家长。只有教师、家长心理健康，才能给学生以正面的影响，教师、家长只有准确洞悉学生心理，才能对症下药，促进学生心理健康发展。6、继续加大心理健康教育的宣传力度，是心理健康教育贯穿于整个教育教学过程。