《陨石》教学设计

《陨石》教学设计教学目标1、运用科普文的阅读方法学习课文，了解陨石的知识，激发探索科学奥秘的热情。2、了解课文说明的严谨和文句的生动，理解“异乎寻常”、“貌不惊人”、“目瞪口呆”、“天然史书”、等词语的意思。重点与难点重点：能运用科普文的阅读方法读书，了解常州陨石的有关知识，了解课文的定法。难点：了解课文的写法，激发学生探求科学奥秘的热情。教学时间：2课时。第1课时（一）教学目标1、初读课文，了解大意。2、运用科普文的阅读方法，读懂第1、2自然段，了解常州陨石的外形和来历。（二）教学过程1、揭题，回顾学法。科普说明文学习有哪两个基本学习要求？（掌握课文的知识要点，了解课文的写法。）科普说明文一般该怎样阅读？（学习生字词——梳理介绍的知识要点——了解介绍知识点的说明方法。）2、自学，初知大意。（1）自学生字词，读准生字字音，比较组词：暮——墓——幕——慕遨——傲——熬联系上下文了解下列词的大意：异乎寻常貌不惊人目瞪口呆天然史书（2）课文介绍的陨石是哪儿的？怎么来的？有什么用处？3、阅读，了解1、2自然段。课文的旁注有什么作用？根据第1自然段旁注阅读填表。人们为什么对这块石头那么感兴趣？称它为异乎寻常的石头？根据第2自然段旁注阅读填表。陨石坠落许家，人们为什么目瞪口呆？根据填表用自己的话简要说说陨石的来历。4、巩固作业。（1）抄写生字词。（2）填空：陨石的外形很特别，一是，二是。陨石坠落时，天空传来的响声，发出，的工夫，它划着的线，坠落到地上，钻入一个的洞。洞里有的亮光，还有的热气。它是送给我们的礼物。第2课时（一）教学目标1、了解陨石的科学研究价值，激发探求自然奥秘的热情。2、了解课文严谨和形象的说明特点。（二）教学过程1、复习回顾。课文介绍了什么？说说这块陨石的外形特点和来历。2、阅读课文第3自然段。自由阅读课文，思考：（1）为什么游人们常围在落星亭周围，对这些石头津津有味地谈论？人们会谈论些什么？（2）为什么它坠落时会有夺目的火光和巨响，会砸出1米多深的洞，还有一股热气？（3）为什么说陨石是送上门来天然史书？这块陨石是什么类别的陨石？独立读划——同桌互议——全班交流讲评。3、研究写法。这篇《陨石》的写法和《意想不到的灾难》有什么不同？（叙述来历是生动具体的叙事而不是简略的概述；从来历到陨石的研究价值之间是用设问句作过渡，自然而吸引读者。）严谨：时间、地点准确，价值科学说明。生动：陨石外形介绍形象，开头吸引读者，设问句点明异乎寻常石头的地位——宇宙礼物，并引出下文；陨石来历介绍具体形象。4、小结。课文旁注有什么作用？读了后有什么问题，有什么想法？5、延伸作业。（1）摘录课文的设问句、拟人句。（2）根据课文内容，用“异乎寻常、貌不惊人、目瞪口呆、天然史书”说一段话。