《同学录》教学设计

《同学录》教学设计知识与能力学会写赠言，并了解同学录的作用，能做自己班级的同学录。过程与方法1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高对是非的辨别能力。2、选择自己熟悉的一两位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。情感、态度与价值观在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。教学重难点及突破重点正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。难点说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。教学设计一、导入。经过六年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学们结下了很多深情厚谊，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！二、了解“同学录”的作用，引入“毕业赠言”。1、阅读《同学录》，了解同学录的作用。2、引入“毕业赠言”，初步了解其写法。的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！很快大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。三、出示赠言范例，辨别优劣。1、出示赠言例句，学会辨别优劣。（1）出示三句写得好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。（2）出示两句不大好的赠言，讨论明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。（3）出示老师写给某位同学的赠言，让学生猜猜是给谁写的，进一步明确写赠言一定要有针对性。（4）想想：在我们的赠言里选择用什么样的词语比较好？四、写赠言，交流、修改。1、学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供同学选择使用。2、交流赠言，相互对不足的地方提出修改意见。3、将赠言写在同学录上。五、老师赠言。给全体学生送上几句赠言，愿大家友谊长存。