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上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。1.小学生的朗读声真好听!吸引了、、、的注意。2.我会填:窗外多么安静啊!树枝不()了,鸟儿不()了,蝴蝶()在花朵上,好像都在()同学们读课文。我还知道:括号里填的都是表示()的词。1.小学生的朗读声真好听!吸引了树枝、鸟、蝴蝶、猴子的注意。2.我会填:窗外多么安静啊!树枝不(摇)了,鸟儿不(叫)了,蝴蝶(停)在花朵上,好像都在(听)同学们读课文。我还知道:括号里填的都是表示(动作)的词。有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。1.我会找:近义词:合拢——()反义词:合拢——()2.我会填:根据课文内容填一填。(1)我发现草地会变色,早晨是的,中午是的,傍晚又是的。(2)我知道蒲公英的花可以、,当时,草地是金色的;当时,草地就变成绿色的了。1.我会找:近义词:合拢——(合上)反义词:合拢——(张开)2.我会填:根据课文内容填一填。(1)我发现草地会变色,早晨是绿色的,中午是黄色的,傍晚又是绿色的。(2)我知道蒲公英的花可以张开、合拢,当花朵张开时,草地是金色的;当花朵合拢时,草地就变成绿色的了。3.我会写:用带点词写句子。(1)草地并不是金色的,而是绿色的。(2)当花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。啊,峰顶这么高,在云彩上面哩()我爬得上去吗()再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎石从天上挂下来的,真叫人发颤()1.在括号里填上标点符号。啊,峰顶这么高,在云彩上面哩(!)我爬得上去吗(?)再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎石从天上挂下来的,真叫人发颤(!)1.在括号里填上标点符号。2.照样子,把句子写具体。啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!啊,这么清,啊,这么,
本文标题:三上期末复习课内阅读练习题
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