物流经济学(1)

物流经济学戚建霞经济学研究的对象2课时一、教学重点经济学的产生研究对象与任务经济学的方法及地位二、教学难点经济学方法及地位三、教学方法讲授、归纳、讨论第一节经济学的产生四、教学内容一、人类经济活动与资源二、稀缺性是一个普遍规律三、经济学的产生与发展1、早期经济学产生2、重商主义经济学3、古典经济学4、新古典经济学5、凯恩斯主义及新凯恩斯主义6、马克思主义经济学7、邓小平的社会主义市场经济理论第二节经济学的研究对象及任务什么是经济学1、定义2、人类社会五大基本经济问题第一、生产什么、生产多少第二、怎样生产第三、为谁生产第四、经济增长问题第五、保证和促进资源的充分利用二、资源配置的基本方式1、基本公式2、计划与市场的定义三、经济学的地位及方法1、经济学的方法第一、唯物主义历史观第二、抽象方法第三、数量分析与非数量分析相结合的方法第四、实证分析和规范分析相结合的方法2、经济学的地位和作用五、布置作业第二章交换与生产6课时•一、教学重点•1、商品经济•2、商品•3、货币•4、价格与均衡价格•二、教学难点•供求定理•三、教学方法•讲授、归纳四教学内容第一节商品经济•第一节商品经济•一、自然经济与商品经济•二、商品经济产生的历史条件•三、经济的相互依存的利益第二节商品••一、商品概念•二、商品的效用•1、效用的实质•2、效用分类•客观效用、主观效用•三、商品的价值–1、定义：凝结在商品中的无差别的一般人类劳动–2、质的规定：–量的规定•第三节货币•一、货币的产生•1、产生过程•2、定义•二、货币的职能及货币流通规律•1、职能–价值尺度–流通手段•流通中需要的货币量取决于三个因素：待售商品的总量、商品的价格水平、货币的流通速度。–支付手段–储藏职能–世界货币2、货币流通规律即：一定时期内流通中所需要的货币量等于全部商品价格总额除以同一单位货币流通的平均速度三、货币形式实物货币金属货币代用货币信用货币第四节价格与均衡价格一、需求与需求曲线1、需求定义2、需求的两个条件•有购买欲望，第二，有购买能力3、需求表4、影响市场需求变化的因素商品本身价格；消费者的货币收入水平；消费者的偏好；关联商品的价格水平5、需求法则在一般情况下，如果其他条件不变，价格越高，需求量越小；反之，价格越低，需求量越多，价格和需求量之间存在着方向变化的关系二、供给与供给曲线1、供给的两个条件2、供给定理三、价格价格是商品价值的货币表现四、均衡价格1、定义2、影响均衡价格的因素案例分析：动物园门票的定价五、布置作业、分析题服务是一种特殊商品，结合自己的感受说明理由。实训题通过市场调查，了解商品价格以价值为基础，受供求关系影响的基本事实。第三章市场经济6课时一、教学重点1、市场经济是发达的商品经济2、社会主义市场经济的理论与实践二、教学难点社会主义市场经济的理论与实践三教学方法启发、讲授四、教学过程一、市场经济的含义1、市场经济的产生第一阶段：商品经济的萌芽阶段第二阶段：发展阶段第三阶段：商品经济的高级阶段2、市场经济的定义3、市场经济与商品经济区别：内涵不同；市场经济是商品经济发展到一定阶段出现的；4、市场经济与计划经济区别资源配置的主体不同；资源配置的依据不同；资源配置的传递方式不同；资源配置的结果不同。二、市场经济的功能1、主体行为的动力功能2、资源配置的导向功能3、供需关系的调节功能4、优胜劣汰的强制功能5、经济行为的评价功能三、市场经济的一般运行1、市场经济的构成要素市场主体；市场客体；价值与价格；市场的供给与需求；市场竞争2、市场运行的基本条件第一；完整的市场体系是市场经济运行的必要前提第二；法人化企业是市场经济运行的主体与关键第三；市场机制是市场经济运行的内在制约机制，使市场经济运行的基础第四；严密的经济法规体系是市场经济有效运行的重要保证第五；适度的宏观调控是现代市场经济发展的内在要求3、市场机制•价格机制•供求机制•竞争机制•风险机制第二节、社会主义市场经济一、社会主义市场经济的必然性1、高度集中的计划经济及其弊端传统的计划经济管理排斥经济规律高度集中的计划经济手段与行政干预不能实现经济协调发展计划经济不能解决经济短缺和实现社会公平2、现代西方市场经济的成功实践3、中国二十多年经济改革的实践取得了举世瞩目的成就二、社会主义市场经济理论及实践案例分析价格机制的重要性五、布置作业分析题试分析以市场为基础配置资源比以计划为基础配置资源更富有效率。实训题写一份党的十一届三中全会以来，我国市场取向的经济体制改革是自己的家乡或家庭所在地经济发生巨变的调查报告。案例：1、前苏联和东欧国家为老问题寻找新答案。中央集权的计划经济在前苏联的统治延续了70多年，对于经济学的三个基本问题，计划经济曾给预的回答？2、排队问题：当你在食堂排队买菜时，你总感到所占队特别慢。你常会左顾右盼，略作估计，然后下决心离开原对队，而占到旁边的队列之后。往往没过几分钟，你会发觉你新站的队至少与原先的队一样慢。第四章财产制度4课时一、教学重点1、财产和产权2、产权制度与资源配置效率3、企业的财产组织形式二、教学难点产权制度与资源配置效率教学方法三、讲授、讨论四教学内容第一节财产和产权一、财产1定义：财产是产权的客体，与主体相分离或相对分离，能够被人们拥有，对人们有用的、稀缺的对象，是建立产权关系的基础。2财产具备三个条件：二、财产制度的内容主体制度所有权制度债权制度三、产权1、定义：指财产所有权及其派生的对财产的占有、使用、收益和处理等权力的总称。2所用权与产权的关系产权在法律上的意义和经济学上意义的不同在市场经济中产权的性能第二节产权制度与资源配置效率一、产权制度二、适应市场经济要求的产权制度安排产权安排企业产权结构安排有效的产权保护产权制度在市场经济中的功能第三节企业的财产组织形式企业财产组织形式的类型独资的企业财产组织形式合资的企业财产组织形式股份制的企业财产组织形式选择企业财产组织形式的原则原则分类一般原则；具体原则一般原则和具体原则的内容企业的财产组织形式与企业的所有制性质案例分析产权界定影响资源配置的效率布置作业讨论：股份制企业财产组织形式出现的经济意义产权与经济发展的内在联系是什么第五章、收入分配制度4课时•一、、教学重点•1、收入分配原则和分配方式•2、适度差别及其实现•3、效率与公平•二、教学难点•对效率与公平的理解•三、教学方法•讲授、讨论、归纳•四、教学内容第一节收入分配原则和分配方式•一、两个平等原则•平等生存权•等量贡献获得等量报酬•二、按劳分配•三、按生产要素分配•1、含义•2、形式•第一；按经营分配的收入•第二、按资分配的收入•第三、按技术分配的收入•四、多种分配方式的并存和结合第二节、适度差别及其实现–洛伦茨曲线和基尼系数–收入差别与平均主义–适度差别–再分配：税收与社会保障第三节效率与公平•效率与公平的含义•效率的含义•公平的含义•效率与公平的矛盾•效率优先，兼顾公平•共同富裕及其实现•案例分析•过分强调平等会妨碍效率•分组讨论–我国作为社会主义社会在收入分配上为什么更强调兼顾两个平等原则–一个成熟的社会为什么要努力避免收入分配上的两个极端•布置作业•实训题•采用有关数据使用洛伦茨曲线和基尼系数测量我国不同省份或本省不同地市之间收入差别或不平等程度第六章市场体系4课时•一、教学重点•把握市场体系结构，商品市场和生产要素市场的特点，了解我国市场体系的发展现状。二、教学难点•掌握垄断与竞争市场条件下的企业行为。三、教学方法•讲授、讨论四、教学内容第一节市场体系概述•一、市场体系的含义•1、市场体系概念•2、市场体系特点•（1）市场体系是一个多维立体结构的集合体•（2）是一个统一的有机整体•（3）市场体系是充满竞争的•（4）市场体系是开放的•（5）市场体系是发展的•（6）市场体是有序的•二、市场体系的结构•1、市场的主体结构•2、市场的客体结构•3、市场的时间结构•4、市场的空间结构•三、我国市场体系现状及其完善•1、我国市场体系现状•（1）空前繁荣，成长迅速的商品市场•（2）从无到有，发展很快的经济要素市场•2、我国市场体系完善•（1）明确培育市场体系的内涵•（2）积极培育和规范经济要素市场•（3）必须同步进行相关方面的培训场市•（4）要发展和完善商品市场•(5)进一步完善包括市场价格、供求、竞争、风险等机制在内的市场机制体系。第二节商品市场•一、商品市场的特点和作用•1、商品市场的特点•（1）是最基本、最原始、最广泛的市场形态•（2）表现形态丰富多彩•（3）是有形市场•(4)是有形市场和无形市场统一•(5)是所有权让渡和使用权让渡的统一•2、商品市场的作用•（1）、商品市场的发育决定着金融、劳动力技术等市场的建立与完善•（2）、商品市场的价格信号是经济要素市场价格信号形成的基础•（3）、协调整个市场体系的运转必须以商品市场为中心•二、消费市场•１、消费市场的特点•三、生产资料市场•１、分类•２、作用•第三节经济要素市场•一、金融市场•１、短期金融市场•２、长期金融市场•二、劳动力市场•１、特点•２、作用•三、技术市场•１、特点•２作用•四、信息市场•１、特点•２、作用•五、房地产市场•１、特点•２、作用第四节垄断与竞争•一、完全竞争与垄断•１、完全竞争•２、垄断•二、垄断者合作与囚犯难题•案例分析•1、德比的钻石垄断•2、我国电信市场的竞争•五、布置作业•１、课后习题•２、考察周围城镇农贸市场，判断其是否符合完全竞争市场条件。第七章、消费者选择４课时一、教学重点把握边际效用、收入效用、替代效用、恩格尔系数、消费者主权等基本概念；掌握边际效用递减规律和恩格尔法则的含义。二、教学难点会用恩格尔法则分析我国社会居民消费水平。三、教学方法讲授、讨论、归纳四、教学内容一、边际效用及边际效用递减规律1、效用总量定义2、边际效用定义3、边际效用递减规律4、边际效用递减规律存在原因二、消费者选择的基础第二节消费者偏好及物品替代一、消费者偏好及无差异去曲线1、消费者偏好含义2、消费者的三条偏好公理第一，有序性第二，传递性第三不满足性二、无差异曲线重要特征第一，同一条无差异曲线上的各种商品组合，对消费者具有同等的满足水平或效用水平。第二，在同一平面图上，不同的无差异曲线给消费者带来不同的满足水平或效用水平。第三，在一平面图上，任意两条无差异曲线不能相交第三节收入、价格对消费的影响一、消费者的预算约束二、消费者均衡与收入—消费曲线三、价格—消费曲线和收入效应、替代效应第四节消费结构及方式一、消费结构及恩格尔系数1、消费结构分类按满足消费需要的不同层次来分类，把消费分为生存资料、享受资料和发展资料。按消费者实际支出的不同方面，划分为吃穿住行这样一种消费结构2、恩格尔系数定义表明食物开支与消费支出之间比例关系的指标二、消费方式1、家庭消费的基本特征第一、消费需求多样性第二、家庭消费的分散性和多样性第三、家庭预算的约束性三、消费者主权1、消费者主权定义生产者按照市场反馈来的信息安排生产，提供消费者需要的商品和服务，这种关系被称为消费主权2、尊重和保护消费主权的重要意义3、消费者基本权利案例分析：价格变动对消费最有选择的影响五、布置作业1、课后习题2、实训题联系实际论证恩格尔法则在我国社会的有效性第八章企业生产决策6课时一、教学重点掌握生产函数、企业生产成本、资本循环与周转的基本概念及收益递减规律；了解各种成本在企业决策中的作用二、教学难点能用所学陈本理论和投资理论对企业的投资行为作出可行性论证三、教学方式讲授、案例分析四、教学过程第一节企业追求利润最大化一、企业生