苏教版小学三年级科学下册《像科学家那样.....》

苏教版小学科学三年级下册专项学习像科学家那样……像科学家那样…….科学有不同的领域，科学家也有他们各自研究的领域。如：物理学家、化学家、天文学家、地质学家、历史学家、生物学家、植物学家……不同领域有不同的科学家还有更多领域的科学家，他们都在努力揭开未知事物的秘密和规律，让科学为人类服务，我们应该向他们学习。科学家告诉我们，进行科学研究时…….一、提出问题；二、做出假设；三、设计方案；四、收集证据；五、处理信息；六、得出结论；如：冰冻的路面撒盐和不撒盐的区别。这类问题可以通过实验来寻找答案下雪时，为了确保驾驶安全，工人师傅们就要在冰冻的路面撒上工业盐。一、提出问题二、做出假设我们假设是：如果在结冰的路面撒上盐，冰就容易化，那么，撒盐与不撒盐结果有什么不同呢？三、设计方案比较撒盐和不撒盐的对比试验时，要注意试验的公平性。如，比较撒盐和不撒盐的冰冻路面那个融化的快时，要考虑路面积雪的厚度、地点、时间、温度等因素必须相同。四、搜集证据（1）1、撒盐可以让冰化的快，冰盐在融化的过程中要吸热，包括冰融化吸热和盐溶解吸热这两种作用。由于溶解要吸收溶解热。因此，冰块加上盐冰快融化的速度更快。2、试验：准备两块大小相同的冰块放在盘子里。在其中的一块上撒上盐。不断观察他们的变化。四、搜集证据（2）积雪冰冻的路面撒盐五、处理信息将我们收集到的相关证据和通过实验观察到的现象等材料进行全面整理，使其更有说服力。六、得出结论要对实验的结果对假设是否成立进行判断，得出探究的结论。七、分享交流1、参与活动的人员要结合实验中得到的证据，介绍自己的结论。2、对别人的结论进行质疑时，也要提出相应的证据。科学世界有无穷无尽的领域等待我们勇敢去探索！1543年，波兰科学家哥白尼的《天梯运行论》提出了“太阳说”，纠正了“地心说”的理论。1604年，意大利物理学家、天文学家伽利略推导出自由落体定律，即“两个不同大小的物体同时着地”。1687年，英国物理学家提出了“万有引力定律”。即两个物体之间的距离越小，引力越大。1765年，英国工程师瓦特改良了纽可门蒸汽机，提高了蒸汽机的工作效率。结束语科学世界有许许多多的奥秘等待我们去探索、去发现。只要你是一个有心人，只要勇敢去实践、去探究，你终将会有收获！